Le mathématicien français Alain Connes, professeur au Collège de France et à l’Institut des hautes études scientifiques (IHES) a reçu le 9 novembre 2004 la médaille d’or du CNRS (Le Centre national de la recherche scientifique, plus connu sous son sigle CNRS, est le plus grand organisme de...) . Cet éminent mathématicien s’est intéressé tout au long de sa carrière à la résolution des problèmes mathématiques liés à la physique (La physique (du grec φυσικη) est étymologiquement la science de la nature. Son champ...) quantique et la théorie (Le mot théorie vient du mot grec theorein, qui signifie « contempler, observer, examiner ». Dans le langage...) de la relativité. Il a en particulier révolutionné la théorie des algèbres d’opérateurs et créé une nouvelle branche des mathématiques, la géométrie (Selon la définition donnée par Euclide dans ses Éléments, la géométrie serait la science mathématique des figures dans...) non-commutative.

Ses travaux ont déjà été récompensés par de nombreux prix: Alain Connes n’est âgé que de 36 ans quand il reçoit la prestigieuse médaille Fields en 1983. Il se voit ensuite décerner le prix Clay en 2000 et le prix Crafoord en 2001. Notons que Alain Connes avait déjà reçu la médaille d’argent du CNRS en 1977.

Directeur de recherche au CNRS de 1981 à 1984, il est depuis cette date titulaire de la chaire d’analyse et de géométrie du Collège de France.

Le fondateur de la géométrie non-commutative

Les travaux d’Alain Connes sur les algèbres d’opérateurs et sur la géométrie noncommutative, dont il est l’un des fondateurs, sont issus de la physique quantique et de la recherche d’un cadre mathématique (Les mathématiques désignent la science du vrai et du faux en général. C'est-à-dire qu'elle ne s'attache pas à dire ce...) pour expliquer les problèmes qui en découlent. En effet, avec la mécanique quantique (Fille de l'ancienne théorie des quanta, la mécanique quantique constitue le pilier d'un ensemble de théories physiques...) et la théorie de la relativité apparaissent des problèmes qui ne peuvent être résolus par l’algèbre et la géométrie classiques, commutatives, c’est à dire où l’ordre des termes d’une opération n’a pas d’importance (A fois B est égal à B fois A). En mécanique quantique, avec l’intervention d’une nouvelle dimension (Dans le sens commun, la notion de dimension renvoie à la taille ; les dimensions d'une pièce sont sa longueur, sa...), le temps (Le temps est un concept développé pour représenter la variation du monde : l'Univers n'est jamais figé, les...), certaines opérations ne sont plus commutatives et leur résultat dépend de l’ordre des différents facteurs, d’où les termes d’algèbre et de géométrie non-commutatives pour désigner les mathématiques qui s’y appliquent.

En 1925, Heisenberg découvre la mécanique quantique. Les algèbres d’opérateurs y jouent un rôle central. Dans les années trente, John Von Neumann, un mathématicien hongrois, développe une théorie des algèbres d’opérateurs dans ce qui est appelé l’espace de Hilbert. C’est seulement entre 1966 et 1971 que des recherches reprennent sur les nombreux problèmes soulevés par les "algèbres de Von Neumann" et restés sans solution.

En 1972, Alain Connes commence à s’intéresser à cette question. Au cours des 10 années qui suivent, il va révolutionner la théorie des algèbres d’opérateurs et résoudre la plupart des problèmes de ce domaine. Pour ces travaux, il reçoit en 1983 la médaille Fields, qui récompense les travaux exceptionnels de mathématiciens de moins de 40 ans.

Poursuivant dans le domaine des mathématiques associées à la mécanique quantique, Alain Connes va ensuite fonder une nouvelle branche des mathématiques, la géométrie noncommutative.

La géométrie développée depuis Descartes est basée sur la notion de point dont la position est définie par un système de coordonnées dans les trois dimensions de l’espace. Depuis la découverte de la mécanique quantique, la notion de point a laissé la place à la notion "d’états", qui correspond plutôt à un nuage de points, aux différents états possibles d’un point dans l’espace à l’image d’un électron (L'électron est une particule élémentaire de la famille des leptons, et possèdant une charge électrique élémentaire de...) autour du noyau d’un atome (Un atome (du grec ατομος, atomos, « que l'on ne peut diviser ») est la...). Dans cet espace, comme nous l’avons dit précédemment, il arrive que des opérations ne soient plus commutatives et que A fois B par exemple ne soit plus égal à B fois A. La géométrie classique ne permettait pas de résoudre de telles opérations. Alain Connes a imaginé un espace géométrique fictif qui permet de résoudre les algèbres non-commutatives.

Récemment, ces travaux ont également permis de résoudre d’autres problèmes mathématiques soulevés par la physique quantique. Alain Connes a en particulier travaillé sur le problème de la "renormalisation", qu’il appelle le "tour de passe-passe" imaginé par les physiciens pour éliminer les valeurs infinies qui apparaissent pour la masse de certaines particules élémentaires dans leurs calculs en théorie des champs (une particule ne pouvant avoir une masse infinie).

Alain Connes a publié plus de 150 articles scientifiques. Il a également publié un livre, La géométrie non commutative, qui fait référence dans le domaine et a été traduit et publié en anglais. Il a par ailleurs écrit deux livres sur la pensée mathématique: Matière (La matière est la substance qui compose tout corps ayant une réalité tangible. Ses trois états les plus communs sont...) à pensée (éditions Odile Jacob) en collaboration avec le neurobiologiste Jean-Pierre Changeux, et Triangle (En géométrie euclidienne, un triangle est une figure plane, formée par trois points en général supposés non alignés, et...) de pensées (éditions Odile Jacob), écrit avec deux autres mathématiciens.
Il a des responsabilités éditoriales dans de nombreuses revues internationales de mathématiques.

"Laisser parler l’intuition"

Interrogé sur son parcours, Alain Connes évoque ce cours de sixième où un professeur de mathématiques trop exigeant posait aux élèves des problèmes normalement destinés à des élèves de terminale. Appelé au tableau (Tableau peut avoir plusieurs sens suivant le contexte employé :), Alain Connes énonça la solution d’un tel problème sans savoir lui-même comment il était parvenu au résultat. C’est l’idée qu’il se fait de la capacité de chacun à aborder les mathématiques. "Il faut laisser parler l’intuition, présente en nous mais que la plupart des gens refoulent". Surtout, il ne faut jamais accepter ni autorité ni dogme, "la seule autorité en maths, c’est soi-même".

Sur le mode de travail des mathématiciens, Alain Connes raconte l’anecdote du chercheur trouvé par un visiteur allongé sur son bureau, dans le noir, les yeux au plafond (Par extension, un plafond représente le maximum de quelque chose :). "Le mathématicien doit avoir l’ensemble du problème à résoudre en tête", et il peste contre l’ordinateur, qui certes, peut être une aide intéressante pour le calcul mais représente surtout une sollicitation permanente qui empêche de penser. Il est convaincu que pour bien travailler, il ne faut pas être un suiveur et qu’il faut protéger sa propre ignorance. Il oppose le mode de travail des mathématiciens et celui des physiciens: "les physiciens sont des bosons (qui s’attirent), les mathématiciens sont des fermions (qui se repoussent), il faut lutter contre la "bosonisation» des mathématiciens". Pianiste de talent, il dit "apprendre autant en déchiffrant les partitions de Chopin qu’en lisant des articles de mathématiques".