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Posté par Isabelle le Samedi 23/08/2014 à 12:00
Apprendre à jouer du piano... en dormant!
On connaissait l'importance jouée par le sommeil dans l'apprentissage moteur (apprentissage de séquences de mouvements), mais on en savait moins sur les régions et réseaux du cerveau impliqués dans le processus de consolidation de ce type de mémoire (D'une manière générale, la mémoire est le stockage de l'information. C'est aussi le souvenir d'une information.).

Des chercheurs de l'Université (Une université est un établissement d'enseignement supérieur dont l'objectif est la production du savoir (recherche), sa conservation et sa transmission (études supérieures). Aux États-Unis, au moment...) de Montréal (Montréal est à la fois région administrative et métropole du Québec[2]. Cette grande agglomération canadienne constitue un centre majeur du commerce,...) mettent en avant le rôle clé joué par les régions sous corticales du cerveau (Le cerveau est le principal organe du système nerveux central des animaux. Le cerveau traite les informations en provenance des sens, contrôle de nombreuses...) dans ce mécanisme mnésique. Ces régions correspondent aux zones situées sous le cortex (En biologie, le cortex (mot latin signifiant écorce) désigne la couche superficielle ou périphérique d'un tissu organique.). De façon importante, elles interagiraient de façon plus efficace après une nuit de sommeil (Le sommeil est un état naturel récurrent de perte de conscience (mais sans perte de la réception sensitive) du monde extérieur, accompagnée d'une diminution progressive du tonus...).

"Les régions sous-corticales sont très importantes dans la consolidation de l'information, surtout celle reliée à une trace (TRACE est un télescope spatial de la NASA conçu pour étudier la connexion entre le champ magnétique à petite échelle du Soleil et la géométrie du plasma...) mnésique motrice. Lorsque le niveau de consolidation est mesuré après une période de sommeil, le réseau (Un réseau informatique est un ensemble d'équipements reliés entre eux pour échanger des informations. Par analogie avec un filet (un réseau est un « petit rets »,...) cérébral composé de ces régions fonctionne avec une meilleure synchronie, c'est-à-dire qu'on observe que la communication (La communication concerne aussi bien l'homme (communication intra-psychique, interpersonnelle, groupale...) que l'animal (communication intra- ou inter- espèces) ou la machine (télécommunications,...) entre les différentes régions de ce réseau est plus optimale. Ce qui n'est pas le cas lorsqu'il n'y a pas eu de période de sommeil", déclare Karen Debas, neuropsychologue à l'Université de Montréal et première auteure de l'étude. On parle de réseau lorsque plusieurs régions cérébrales s'activent simultanément.

Pour parvenir à ces résultats, les chercheurs, dirigés par le Dr Julien Doyon, directeur scientifique (Un scientifique est une personne qui se consacre à l'étude d'une science ou des sciences et qui se consacre à l'étude d'un domaine avec la rigueur et les méthodes scientifiques.) de l'Unité de neuroimagerie fonctionnelle (En mathématiques, le terme fonctionnelle se réfère à certaines fonctions. Initialement, le terme désignait les fonctions qui en prennent d'autres en argument. Aujourd'hui, le...) du Centre de recherche (La recherche scientifique désigne en premier lieu l’ensemble des actions entreprises en vue de produire et de développer les connaissances scientifiques. Par extension métonymique, la...) de l'Institut (Un institut est une organisation permanente créée dans un certain but. C'est habituellement une institution de recherche. Par exemple, le Perimeter Institute for Theoretical Physics est un...) universitaire de gériatrie de Montréal, ont fait apprendre à un groupe de sujets une nouvelle séquence de mouvements de doigts, de type piano, sur un boitier. Le cerveau de ces sujets a été observé à l'aide de l'imagerie (L’imagerie consiste d'abord en la fabrication et le commerce des images physiques qui représentent des êtres ou des choses. La...) par résonnance magnétique fonctionnelle, lorsqu'ils réalisaient cette tâche, avant et après une période de sommeil. En parallèle, les même tests ont été réalisés chez un groupe contrôle (Le mot contrôle peut avoir plusieurs sens. Il peut être employé comme synonyme d'examen, de vérification et de maîtrise.) en début et fin de journée, sans phase (Le mot phase peut avoir plusieurs significations, il employé dans plusieurs domaines et principalement en physique :) de sommeil.

Les chercheurs avaient déjà démontré que le putamen, une partie centrale du cerveau, était plus activé chez les sujets qui avaient dormi. Parallèlement, ils avaient constaté une amélioration de performance à la tâche après la nuit de sommeil et non après le simple passage du temps (Le temps est un concept développé par l'être humain pour appréhender le changement dans le monde.). En utilisant une technique d'analyse de connectivité cérébrale, qui vise à identifier des réseaux cérébraux et à mesurer leur niveau d'intégration, ils ont constaté qu'un réseau se dégageait des autres: le réseau cortico-striatal, composé des régions corticales et sous-corticales, incluant le putamen et les régions corticales associées. "Après la nuit, on observe que ce réseau est plus intégré que les autres, c'est-à-dire que l'interaction (Une interaction est un échange d'information, d'affects ou d'énergie entre deux agents au sein d'un système. C'est une action réciproque qui suppose l'entrée en contact de...) au sein (Le sein (du latin sinus, « courbure, sinuosité, pli ») ou la poitrine dans son ensemble, constitue la région ventrale supérieure du torse d'un...) des régions du réseau est plus forte lorsque la consolidation a eu lieu. La nuit semble permettre une protection active de ce réseau, ce que le passage du temps durant la journée ne permet pas. D'ailleurs, c'est seulement la nuit de sommeil qui laisse place à une meilleure performance à la tâche", a ajouté Mme Debas.

Ces résultats permettent de mieux comprendre le rôle joué par le sommeil dans l'apprentissage (L’apprentissage est l'acquisition de savoir-faire, c'est-à-dire le processus d’acquisition de pratiques, de connaissances, compétences, d'attitudes ou de valeurs culturelles, par l'observation,...) d'habiletés motrices nécessitant une nouvelle séquence de mouvements et révèlent, pour la première fois, une plus grande interaction entre les régions du système cortico-striatal à la suite d'une phase de consolidation, après le sommeil. "Nos résultats sont une porte d'ouverture sur d'autres possibilités de recherche, pouvant nous mener à mieux comprendre les mécanismes prenant place durant le sommeil et qui rendent possible cette meilleure interaction entre les régions clés du cerveau. De fait, plusieurs autres travaux de mon laboratoire étudient le rôle des fuseaux, lesquels correspondent à de courts évènements physiologiques générés dans les phases lentes du sommeil, dans le processus de consolidation d'une trace mnésique motrice", déclare le Dr. Doyon. "À terme, nous croyons que nous serons en mesure de mieux expliquer et agir sur les difficultés de mémoire que présentent certaines populations cliniques qui ont des problèmes de sommeil et d'aider les patients qui réapprennent des séquences motrices en centres de réadaptation (En ergothérapie, la réadaptation est le processus visant à réduire les incapacités d'une personne. La réadaptation s'inscrit dans la suite logique :...)", conclut Mme Debas.

À propos de cette étude:

L'article Off-line consolidation of motor sequence learning results in greater integration within a cortico-striatal fonctional networka été publié dans la revue NeuroImage le 17 mai 2014 (publication en ligne). L'étude était menée par Karen Debas, sous la supervision de Julien Doyon. Tous deux sont affiliés au Département de psychologie de l'Université de Montréal. Julie Carrier, Marc Barakat, Guillaume (Guillaume est un prénom masculin d'origine germanique. Le nom vient de Wille, volonté et Helm, heaume, casque, protection.) Marrelec, Pierre Belec et Abdallah Hadj Tahar, chercheurs à l'Université de Montréal, Avi Karni, chercheur (Un chercheur (fem. chercheuse) désigne une personne dont le métier consiste à faire de la recherche. Il est difficile de bien cerner le métier de chercheur tant les domaines de recherche sont diversifiés...) à l'Université d'Haïfa, Leslie G. Ungerleider, chercheure au National Institute of Mental Health (USA) et Habib Benali, chercheur à l'Université Paris (Paris est une ville française, capitale de la France et le chef-lieu de la région d’Île-de-France. Cette ville est construite sur une boucle de la Seine, au centre du...) VI, ont également contribué à ces études. Ces travaux ont bénéficié de financements des Instituts de recherche en santé (La santé est un état de complet bien-être physique, mental et social, et ne consiste pas seulement en une absence de maladie ou d'infirmité.) du Canada et du Fonds de recherche du Québec en santé.


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Source: Université de Montréal