Bonjour, parfaitement d'accord que des exemples concrets aident les élèves à mieux assimiler les fractions mais , ces exemples peuvent constituer un obstacle pour la compréhension de ce concept. La transposition didactique de ce concept est alors une source d'erreur et difficulté chez l'apprenant à ...

Bonsoir L'exemple présenté est un cas particulier, c’est une addition répétée. c'est le produit de deux entiers relatifs de signes opposés.Qu’en est il par exemple pour le produit de -2 et -5 ?? Mais un produit ce n'est pas une addition répétée ? :o Quand j'écris 3 x 5, j'écris en fait : 5 + 5+ 5 (...

Bonsoir, Mon but c'est comment présenter pour la PREMIÈRE fois le produit de deux entiers relatifs qui sont tous les deux négatifs. tout le monde a appris par cœur les règles des signes, certaines ont été abordées avec des exemples concrets, mais pour le cas que nous discutons je pense qu'il a été p...

Bonsoir
L'exemple présenté est un cas particulier, c’est une addition répétée. c'est le produit de deux entiers relatifs de signes opposés.Qu’en est il par exemple pour le produit de -2 et -5 ??

oui, mais il n'y a pas indication pour changer d'email.

Je voudrais changer mon e mail, comment le faire? je suis allée dans le panneau de contrôle de l'utilisateur mais je n'ai pas trouvé le lien indiqué dans FAQ. Merci

Bonsoir, Suite à la lecture (dans le forum)du texte sur les fractions et les exemples concrets on peut se permettre de penser la même chose sur le produit et la somme de deux entiers relatifs. La somme ne pose pas de problèmes pour tous les cas possibles ainsi que le produit si les deux nombres sont...

Bonsoir, Je viens de lire le texte sur les rapports entre l 'approche des fractions et les exemples. en effet approcher ou introduire les fractions à l'aide des exemples est bénéfique pour l'élève surtout au début , mais il faut être prudent car l'élève peut s'attacher aux exemples et ne pas progres...