Les résultats de Pierre Lefavrais avec L'Alouette (test) se rapportent à la lecture à voix haute tandis que les autres résultats en allemand et en anglais se rapportent à la lecture silencieuse. Les résultats de Taylor sont plus élevés parce que les élèves ont dû passer un test de compréhension et les résultats avec une compréhension insuffisante du texte ne sont pas contenus dans la statistique.
La vitesse de lecture est le résultat de l’équilibre entre la discrimination et la généralisation visuelle.
La vitesse de lecture dépend de la perception globale des mots entiers - s’il n'y a pas de mots inconnus.
Les mots inconnus demandent une analyse par le système fovéal: lettre par lettre ou syllabe par syllabe ou mot par mot (pour les mots composés).
Si la vitesse de lecture ne dépasse pas les 150 mots par minute (WPM) il est plus facile de se faire lire le texte que de lire soi-même.
C’est la barrière importante à passer pour devenir un bon lecteur.