Uma IA revela: é preciso repensar os deveres escolares
Pesquisadores da Universidade de Maynooth usaram uma inteligência artificial para analisar o desempenho dos alunos em várias disciplinas. Seus resultados sugerem uma nova abordagem para o trabalho em casa.
O estudo focou em mais de 4.000 alunos irlandeses, analisando os efeitos da frequência e duração dos deveres em matemática e ciências. Os resultados mostram que a regularidade dos deveres prevalece sobre a sua extensão.
Fazer deveres diariamente em matemática tem um impacto mais forte do que passar longas horas de trabalho esporádico. Para ciências, três a quatro sessões por semana são suficientes para melhorar o desempenho dos alunos.
Os pesquisadores demonstram também que deveres curtos, de 15 minutos, são tão eficazes quanto tarefas mais longas. Isso evita sobrecarregar os alunos, ao mesmo tempo em que promove uma aprendizagem regular.
Este estudo revela outro fato marcante: os benefícios dos deveres são equitativos. Independentemente da origem socioeconômica dos alunos, os benefícios observados eram semelhantes, oferecendo assim uma igualdade de oportunidades.
Os pesquisadores destacam que as políticas educacionais deveriam se orientar a deveres regulares, mas curtos, permitindo aos alunos manter um equilíbrio com suas outras atividades.
Nathan McJames, principal autor do estudo, indicou que esses resultados poderiam influenciar as decisões políticas na área de educação, encorajando uma abordagem mais equilibrada dos deveres.
O Prof. Andrew Parnell acrescenta que o uso de métodos avançados de inferência causal garante a confiabilidade de suas conclusões. Ele espera que isso abra caminho para políticas mais bem-informadas.