Descubrimiento: la primera letra de tu nombre influye en tu nota en los exámenes

Un análisis de más de 30 millones de registros de calificaciones por investigadores de la Universidad de Michigan revela un sesgo notable relacionado con el orden alfabético de los nombres en Canvas, un sistema de aprendizaje en línea muy extendido.


Los estudiantes cuyos nombres comienzan con las primeras letras del alfabeto obtienen, en promedio, calificaciones ligeramente mejores, de 0.3 puntos en una escala de 100, en comparación con una calificación aleatoria. Por el contrario, aquellos cuyos nombres comienzan con una letra situada al final del alfabeto experimentan una disminución equivalente en su calificación. Esto crea una brecha de 0.6 puntos, que puede parecer mínima, pero tiene un impacto real en el promedio general de los estudiantes y, por extensión, en sus oportunidades profesionales futuras.

Los investigadores también observaron que los comentarios dirigidos a los estudiantes "alfabéticamente desfavorecidos" solían ser más negativos y menos corteses. La calidad de las calificaciones disminuye progresivamente a medida que los evaluadores avanzan en la pila de deberes, un fenómeno acentuado por la fatiga de los correctores.

Los responsables del estudio, Jun Li, Jiaxin Pei y Helen Wang, proponen modificaciones simples para contrarrestar este sesgo: optar por un orden aleatorio en la corrección de los deberes, emplear más correctores para las grandes clases, o distribuir más equitativamente la carga de trabajo.

Sus conclusiones, aunque aún en forma de prepublicación, ya están siendo ampliamente discutidas en los círculos académicos y generan interés general, confirmando sospechas ya bien presentes entre numerosos educadores.