Manuel d'histoire commun franco-allemand

Un manuel d’histoire commun franco-allemand a été publié sous le titre Histoire/Geschichte lors de la rentrée scolaire 2006-2007 (I tome). Il s'agit d'une initiative visant à créer « une vision commune franco-allemande », en l'état actuel des connaissances relatives à l'histoire européenne depuis l'Antiquité.

Une commission d'historiens et de responsables pédagogiques des deux pays chargée de superviser l'opération a remis un projet de plan à deux maisons d'édition, Ernst Klett Verlag (Stuttgart) et les éditions Nathan (Paris) qui ont été choisies après appel d'offres pour publier ce manuel.

Le premier tome de ce manuel couvre la période de la reconstruction européenne après la Seconde Guerre mondiale. Elle est destinée aux élèves de terminale. Deux autres tomes couvrant l'Antiquité et le Moyen Âge, puis l'Europe de la Renaissance jusqu'aux guerres mondiales, seront ultérieurement disponibles dans les classes de première et de seconde.

Il ne s'agit pas d'une histoire franco-allemande mais bien de présenter une relation commune d'une histoire commune, trop souvent réécrite à travers un prisme national dans chacun des pays. Cette relation commune pourrait servir de modèle à de futurs manuels d'histoire européens.

Ce premier volume comprend 5 chapitres:

• Les Mémoires de la Seconde Guerre mondiale, période indécise jusqu'en 1949
• Les transformations techniques, économiques, sociales et culturelles depuis la guerre
• L'Europe entre les États-Unis et l'URSS de 1949 à la chute du Mur de Berlin en 1989
• L'Europe dans le monde de 1989 à nos jours
• Allemands et Français depuis la guerre (partie, originale dans les programmes d'histoire des deux pays)

Le manuel de première comprend 7 chapitres :

• Les bouleversements techniques, économiques et sociaux, les libéralismes
• Le Reich bismarckien et la IIIème République
• L'expansion européenne et la colonisation, y compris la décolonisation
• Les Européens et la Première guerre mondiale
• La culture européenne de la Belle Époque aux années 20
• La crise des démocraties et les régimes totalitaires en Europe
• La Seconde Guerre mondiale.

Le manuel de seconde comprendra 6 chapitres:

• Les fondements antiques de l'histoire européenne avec, notamment, un exemple de citoyenneté dans l'Antiquité et la naissance et diffusion du christianisme
• L'Empire de Charlemagne (de la formation de l'empire des Francs à son déclin)
• Le royaume de France et l'Empire depuis le Xe siècle, y compris les contacts entre l'Occident chrétien, Byzance et l'islam (les guerres, les croisades, les échanges commerciaux, les échanges culturels)
• Les réseaux médiévaux européens : Église, villes, universités
• Humanisme, Renaissance et Réforme en Europe, y compris les découvertes et l'expansion outre-mer
• Des Lumières à la Révolution, de la Révolution au romantisme.

Le projet de manuel d’histoire commun franco-allemand a été présenté par le Parlement des jeunes à Berlin, le 23 janvier 2003, à l’occasion du 40 anniversaire du Traité de l'Élysée — qui a été, d’une certaine manière, l’acte de naissance du « couple franco-allemand ». Cette proposition a reçu un accueil favorable de la part du président de la République française et du chancelier de la République fédérale d’Allemagne. Elle a ensuite été inscrite par le Premier ministre et par le chancelier parmi les thèmes traités au titre de la coopération décentralisée. Le Conseil des ministres franco-allemand — formule créée lors du 40 anniversaire du traité de l’Élysée — a donné une impulsion décisive au projet en mai 2004. Le 4 Conseil des ministres commun, le 26 octobre 2004, a confirmé la décision de proposer un manuel commun d’histoire franco-allemand et a arrêté le contenu proposé par le conseil scientifique. Jean-Louis Nembrini, inspecteur général de l’Éducation nationale, a été chargé de co-piloter avec Stephen Krawielicki, haut fonctionnaire du ministère allemand des Affaires étrangères, le conseil scientifique franco-allemand chargé de ce projet. Le 10 mars 2005, le ministre français de l'Education, François Fillon et Peter Müller, ministre-président de la Sarre et coordinateur des Länder allemands pour la coopération avec la France se sont retrouvés à Berlin pour une rencontre inhabituelle avec les responsables de la conférence permanente des ministres allemands chargés de l'Education des Länder. Ces derniers sont les décideurs en matière d'éducation en Allemagne.

La réception du manuel a été largement positive. D'autres pays ont entamé des discussions en vue de possiblement développer des projets comparables avec l'Allemagne (République Tchèque, Pologne).

Le 15 avril 2009, au sein du Parlement européen, eut lieu un séminaire autour du manuel, intitulé History of Europe. Teaching the Whole Story? (L'histoire de l'Europe. Enseigner toute l'histoire?), organisé à l'initiative du député britannique Christopher Beazley. Le député eurosceptique polonais Wojciech Roszkowski, membre à l'époque de l'Union pour l'Europe des nations, présenta un rapport critique de deux volumes de l'ouvrage d'histoire franco-allemand, en soulignant qu'il contient des omissions importantes et qu'une part trop importante du manuel est dédié a l'histoire de la France et de l'Allemagne. Il considère aussi que l'histoire de l'Europe de l'Est y est traitée de façon insatisfaisante. Il critique aussi une vision trop négative de l'Eglise catholique et une stratégie visant à limiter les sentiments patriotiques des jeunes enfants envers leur propre nation.

• (de) Histoire/Geschichte: Europa und die Welt seit 1945, Ernst Klett Schulbuchverlag, Leipzig et Stuttgart, 2006, 336 p.
• (fr) Histoire/Geschichte. L’Europe et le monde depuis 1945, Éditions Nathan, Paris, 2006, 336 p.