Trop regarder la télévision compromet la réussite des enfants
Publié par Adrien le 13/08/2013 à 00:00
Source: Université de Montréal

Madame Linda Pagani
Selon une étude dirigée par la professeure Linda Pagani de l'Université de Montréal et du Centre hospitalier universitaire pour enfants Sainte-Justine, chaque heure de visionnage quotidien de la télévision au-delà des recommandations à l'âge de 29 mois est associée à une diminution du vocabulaire et des compétences en mathématiques (Les mathématiques constituent un domaine de connaissances abstraites construites à l'aide de raisonnements logiques sur des concepts tels que les nombres, les figures,...), à une faible participation en classe (laquelle est largement déterminée par la capacité d'attention), à la victimisation par les pairs et aux habiletés physiques au niveau préscolaire. Selon la professeure Pagani, " c'était la première fois qu'une étude comparative de cohortes de naissance strictement contrôlée s'intéressait au lien entre le temps (Le temps est un concept développé par l'être humain pour appréhender le changement dans le monde.) excessif passé (Le passé est d'abord un concept lié au temps : il est constitué de l'ensemble des configurations successives du monde et s'oppose au futur sur une échelle des temps centrée...) devant la télévision (La télévision est la transmission, par câble ou par ondes radioélectriques, d'images ou de scènes animées et généralement sonorisées qui sont reproduites sur un poste récepteur appelé téléviseur (ou, par abus de langage,...) par les tout-petits et les risques de problèmes de motricité et de difficultés psychosociales au préscolaire, comme la victimisation par les pairs. Ce lien a été établi par notre étude. Nos résultats suggèrent que les parents devraient être sensibilisés davantage à la question et devraient mieux observer les recommandations à cet égard émises par l'American Academy of Pediatrics (AAP). L'AAP recommande de ne pas exposer les enfants de moins de 2 ans à la télévision et d'en limiter à 2 heures par jour (Le jour ou la journée est l'intervalle qui sépare le lever du coucher du Soleil ; c'est la période entre deux nuits, pendant laquelle les rayons du Soleil éclairent le ciel. Son début (par rapport à minuit heure locale) et sa...) après l'âge de 2 ans. Il apparaît que chaque heure (L’heure est une unité de mesure du temps. Le mot désigne aussi la grandeur elle-même, l'instant (l'« heure qu'il...) passée devant la télévision au-delà de ces recommandations a de très graves conséquences.

Question : Pourquoi avez-vous réalisé cette étude?

Pagani : La majorité des études sur la maturité scolaire se sont intéressées aux caractéristiques des enfants au préscolaire comme prédicteurs de leur réussite future. Les caractéristiques à l'entrée au préscolaire prédisent l'adaptation psychosociale à long terme et les caractéristiques économiques, comme le revenu et le niveau de scolarité. Mon point (Graphie) de vue (La vue est le sens qui permet d'observer et d'analyser l'environnement par la réception et l'interprétation des rayonnements lumineux.) est novateur parce qu'il s'intéresse aux facteurs qui prédisent les caractéristiques à l'entrée au préscolaire. L'étude est également originale parce qu'elle se penche sur des aspects fondamentaux de la maturité scolaire qui ont été négligés jusqu'à présent, comme les habiletés motrices, lesquelles prédisent les compétences en activité physique (L'activité physique regroupe à la fois l'exercice physique de la vie quotidienne, maison, jardinage, commissions, travail, marche usage des escaliers déplacements...) et en lecture, la probabilité (La probabilité (du latin probabilitas) est une évaluation du caractère probable d'un évènement. En mathématiques, l'étude des probabilités est un sujet de grande importance...) de subir de l'intimidation, laquelle prédit les difficultés sociales, et la capacité à réaliser les actions demandées au moment opportun, laquelle est liée aux mécanismes de l'attention, qui sont régulés par le développement du lobe frontal (Un frontal est un équipement informatique.) du cerveau (Le cerveau est le principal organe du système nerveux central des animaux. Le cerveau traite les informations en provenance des sens, contrôle de nombreuses fonctions du corps, dont la...).

Question : Qui a participé à cette étude?

Pagani : 991 filles et 1 006 garçons du Québec dont les parents ont fait part des habitudes télévisuelles de leur enfant dans le cadre de l'Étude longitudinale du développement des enfants du Québec (ÉLDEQ).

Question : Comment êtes-vous arrivée à la notion d'heure supplémentaire de télévision?

Pagani : L'écart-type est un outil (Un outil est un objet finalisé utilisé par un être vivant dans le but d'augmenter son efficacité naturelle dans l'action. Cette augmentation se traduit par la simplification des actions entreprises, par...) statistique (Une statistique est, au premier abord, un nombre calculé à propos d'un échantillon. D'une façon générale, c'est le résultat de l'application d'une méthode statistique à...) couramment utilisé qui indique ce qui se trouve dans la normale par rapport à une moyenne (La moyenne est une mesure statistique caractérisant les éléments d'un ensemble de quantités : elle exprime la grandeur qu'auraient chacun des membres de l'ensemble s'ils étaient tous...). Un écart-type par rapport à la moyenne d'écoute (Sur un voilier, une écoute est un cordage servant à régler l'angle de la voile par rapport à l'axe longitudinal du voilier et en conséquence l'angle d'incidence du vent sur la voile. Il y a une...) quotidienne de la télévision par les tout-petits de l'échantillon (De manière générale, un échantillon est une petite quantité d'une matière, d'information, ou d'une solution. Le mot est utilisé dans différents domaines :) (105 minutes) est 72 minutes. Certains des enfants qui ont participé à l'étude étaient à deux, voire trois écarts-types de la moyenne, et leurs indicateurs au préscolaire étaient proportionnellement plus faibles par rapport aux enfants qui étaient à un écart-type de la moyenne.

Question : L'étude s'est penchée sur les habitudes télévisuelles à quel endroit?

Pagani : L'étude ne s'est penchée que sur les habitudes télévisuelles à la maison (Une maison est un bâtiment de taille moyenne destiné à l'habitation d'une famille, voire de plusieurs, sans être considérée comme un immeuble...), soit la forme la plus fréquente. Cela pourrait être une sous-estimation, parce que l'usage (L’usage est l'action de se servir de quelque chose.) de la télévision constitue une activité (Le terme d'activité peut désigner une profession.) dans de nombreux milieux de garde.

Question : En quoi ces résultats sont-ils importants au quotidien?

Pagani : Étant donné que les caractéristiques des enfants au préscolaire sont des prédicateurs de leur productivité future, l'identification des facteurs modifiables susceptibles de nuire à la transition vers l'école est un objectif important pour une société productive. Statistiquement parlant, les résultats démontrent des associations modestes hautement contrôlées. Il s'agit pourtant d'effets nets qui suggèrent un parcours développemental pouvant avoir une incidence négative sur les réalisations, sur les relations sociales, sur les habiletés physiques ainsi que sur les choix et les habitudes menant à l'adoption d'un mode de vie (La vie est le nom donné :) sain.

À propos des auteures de l'étude

Linda Pagani, Ph.D., est professeure en psychoéducation et chercheuse dans le domaine des maladies du cerveau au Centre de recherche (La recherche scientifique désigne en premier lieu l’ensemble des actions entreprises en vue de produire et de développer les connaissances scientifiques. Par...) de l'hôpital (Un hôpital est un lieu destiné à prendre en charge des personnes atteintes de pathologies et des traumatismes trop complexes pour pouvoir...) Sainte-Justine. Elle se spécialise dans le développement de l'enfant et s'intéresse particulièrement à la maturité scolaire et au développement socio-affectif des enfants. Sa source de motivation (La motivation est, dans un organisme vivant, la composante ou le processus qui règle son engagement dans une action ou expérience. Elle en détermine le déclenchement dans une certaine direction...) est de faire en sorte que chaque enfant puisse contribuer du mieux qu'il peut à la société. Caroline Fitzpatrick, Ph.D., possède une expertise dans le développement de l'enfant et s'intéresse aux capacités athlétiques et cognitives. Tracie Barnett, Ph.D., possède une expertise en épidémiologie et en santé publique (La santé publique peut être définie de diverses manières. On peut en effet la présenter comme « l'étude, d'une part, des déterminants...) chez les jeunes.
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