SUD Étudiant

SUD Étudiant est un syndicat étudiant français fondé en 1996, membre de l'union syndicale Solidaires, se revendiquant du syndicalisme de lutte et de transformation sociale parfois classé à l'extrême-gauche. Il revendique des principes d'autogestion, d’anticapitalisme, d'antifascisme, s'oppose à toutes les formes de discriminations (racisme, sexisme, homophobie...) et d'inégalités. Il n'a jamais obtenu de siège dans les instances étudiantes nationales et n'est donc pas une organisation étudiante représentative, même si en 2008, il est passé à cinq voix d'avoir un élu au CNESER.

Contexte général
Champs d’action	défense des intérêts matériels et moraux des étudiants
Zone d’influence	Enseignement supérieur -  France
Fiche d’identité
Forme juridique	Loi de 1901
Fondation	1996 (1999 pour la fédération)
Structure	Fédération
Siège central	25-27 rue des Envierges 75020 Paris
Origine	mouvement social de novembre-décembre 1995
Méthode	Syndicalisme de lutte
Financement	cotisations des syndicats membres
Membres
Présomption de représentativité	non représentatif
Slogan	Pour une université laïque, publique, gratuite, démocratique et ouverte à tous.
Site Internet	www.sud-etudiant.org

Les premiers syndicats SUD Étudiant furent créés en 1996 (suite au mouvement social de novembre-décembre 1995), dans l'esprit du syndicalisme de lutte.

Ils furent crées principalement à partir de membres des coordinations étudiantes de 1995 mais aussi de militants dissidents de l'UNEF-SE, de militants d'Alternative libertaire et de militants de la LCR(sans que jamais les quelques membres de ces deux organisations soient là comme membre de ces structures).

Le premier syndicat SUD Étudiant est celui qui s'est monté sur l'Université Paris 1 Panthéon-Sorbonne puis sur Sciences Po et Rennes.

Les samedi 6 et dimanche 7 mars 1999 à Paris, ils s'organisent en fédération nationale et rejoignent l'Union syndicale Solidaires.

En 2006 et 2008, l'organisation est très active dans les mouvements contre la loi pour l'égalité des chances et contre la loi relative aux libertés et responsabilités des universités, deux lois auxquelles SUD Étudiant s'oppose fortement.

La loi LRU

Lors du vote de la loi LRU en 2007, SUD Étudiant a été très actif dans le mouvement de contestation. Le syndicat, avec d'autres organisations politiques et syndicales et beaucoup de personnes non membres d'une organisation a ainsi organisé la mobilisation et souvent le blocage de nombreuses universités en participant fortement aux coordinations étudiantes au début du mouvement. Les organisations se sont réunies au sein du collectif national « Collectif Contre l’Autonomie des Universités ». Certains observateurs, notamment du GERME, estiment que SUD étudiant est à l'origine du mouvement anti-LRU.

Il s'est, en accord avec les coordinations nationales, opposé aux votes à bulletins secrets qu'ont tenté d'organiser quelques directions d'universités. SUD Étudiant a invoqué la nécessité absolue de non-ingérence des directions d'université dans les AG. Marc Gontard, président de l'université Rennes II, a accusé le syndicat et d'autres organisations de manipulations lors des assemblées générales. Il accuse également des militants du syndicat d'avoir incité des étudiants à user de violences à l'endroit des non-grévistes. Malgré l'échec du mouvement, le syndicat fut parmi les derniers à maintenir les actions contre la loi LRU, conformément aux décisions et dans le cadre des assemblées générales dont la légitimité fut parfois controversée par des opposants au mouvement. SUD Étudiant reconnaissait la souveraineté des assemblées générales, ce qui ne fut pas le cas de toutes les organisations étudiantes.

Structure administrative

Comme les autres syndicats étudiants français, SUD Étudiant n'est pas un syndicat au sens juridique du terme mais une association loi de 1901. Il ne leur est pas juridiquement possible de se structurer en syndicat puisque le statut d'étudiant ne le permet pas (toutefois la loi reconnait dans le Code de l'éducation les libertés syndicales étudiantes), mais ils adoptent néanmoins cette dénomination car c'est la démarche suivie et non le statut juridique qui importe le plus a leurs yeux.

La fédération fédère des syndicats locaux (juridiquement des associations loi de 1901) réparties sur l'ensemble du territoire français.

Ses statuts ont pour but de privilégier un fonctionnement au caractère autogestionnaire et antibureaucratique.

Les syndicats locaux comme la fédération n'ont ainsi ni dirigeants ni hiérarchie interne.

Afin de réaliser les tâches administratives il existe des fonctions de secrétaires fédéraux qui n'exercent que les missions qui leur sont remis par mandat pour remplir des tâches spécifiques (trésorerie, porte-parolat...), appliquer les orientations adoptées en congrès ou les décisions courantes prises en conseils fédéraux. Ceux-ci ne peuvent pas exercer de responsabilité dans un parti politique conformément à l'esprit de la Charte d'Amiens à laquelle souscrit SUD étudiant.

Le congrès a lieu tous les deux ans et les conseils fédéraux quatre fois par an.

Selon les sites universitaires, un syndicat local peut regrouper les étudiants de plusieurs universités ou bien d'une seule, en fonction de la proximité des universités et de leur taille.

Toutes les décisions sont prises par l'ensemble des militants en accord avec les statuts de l'organisation. La recherche du consensus étant privilégiée par rapport au vote afin d'éviter l'opposition entre une majorité et une minorité.

Afin d'éviter la surreprésentation des étudiants issus des universités parisiennes, situation courante dans les organisations nationales, il est décidé que les étudiants parisiens ne constitueraient que la moitié au plus des secrétaires fédéraux.

Activité

SUD Étudiant apporte au quotidien son aide aux étudiants en difficulté par exemple quand ils sont confrontés à des problèmes d'inscription, de titre de séjour, de bourses, de logement.

A côté de cette activité, le syndicat a pour objectif de résoudre les problèmes sur la durée afin de dépasser les solutions individuelles. Cela passe par le volet revendicatif via les conseils centraux des universités ou les conseils d'administration des CROUS mais pas seulement. Le syndicat croit en la mobilisation de la population étudiante comme moyen de faire changer les choses.

Le syndicat exerçant souvent un rôle de représentation des étudiants dans les conseils centraux des universités, de certaines composantes ou au niveau du CROUS, il a développé une démarche d'information et de consultation des étudiants afin de permettre la prise de décision au niveau le plus large possible (même si cette prise de décision collective est complexe a organiser).

Le syndicat réalise aussi des activités festives et culturelles sur les campus universitaires, le plus souvent autour de questions militantes.

Textes et principes fondateurs

Le syndicat se donne pour textes fondateurs les chartes d'Amiens (référence théorique du syndicalisme en France) et de Grenoble (texte qui fonde le syndicalisme étudiant).

En plus des principes énoncés dans son nom (Solidaires, Unitaires, Démocratiques), l'organisation défend les principes d'autogestion, d’anticapitalisme, d'antifascisme, de laïcité et se bat contre toutes les formes de discriminations (racisme, sexisme, homophobie...) et d'inégalités. Elle défend le principe d'un enseignement supérieur émancipateur.

Selon les principes de fonctionnement de SUD étudiant définis notamment dans les textes de congrès, le syndicat estime que les assemblées générales (AG) sont le processus de prise de décision le plus démocratique possible en période de mobilisation. De même, sur le plan national, les militants de SUD se battent pour la mise en place d'une coordination réunissant des représentants de chaque ville portant les mandats de leurs AG locales, et dotée de porte paroles nationaux élus, afin que le mouvement étudiant puisse s'exprimer en totale indépendance des organisations et ne souffre d'aucune récupération politique. L'accent est mis sur la nécessité de s'investir dans les luttes et de défendre l'auto-organisation des luttes. Toutefois, par souci d'efficacité et d'honnêteté, le syndicat SUD Étudiant ne se dissout pas dans la lutte: il continue à exister avec ses positions et revendications propres, il est force de proposition dans les AG où il se fixe comme objectif premier de défendre la démocratie (5eme congrès), ses membres continuent de se réunir régulièrement.

Membre de l'Union syndicale Solidaires

SUD Étudiant est membre, avec notamment les autres syndicats SUD (Solidaires, Unitaires, Démocratiques), de l'Union syndicale Solidaires, ce qui en fait le seul syndicat étudiant membre d'une union syndicale.

Selon SUD étudiant, le but de cet engagement interprofessionnel est de rechercher une convergence des luttes en inscrivant les questions estudiantines dans des problématiques plus globales. Par ailleurs, cela permet aussi une mutualisation des moyens (locaux, tirage de tracts et d'affiches).

Ainsi, SUD étudiant participe aux actions de l'union syndicale Solidaires (Collectif national pour les droits des femmes, ATTAC, RESF...) et s'implique aussi dans des conflits ne concernant pas exclusivement les étudiants (réforme Fillon des retraites, AGCS, TCE, CPE/LEC...).

Cette appartenance à l'Union syndicale Solidaires facilite le travail en commun avec d'autres membres de l'union comme par exemple le travail réalisé en 2010 avec l'Union SNUI - SUD Trésor Solidaires sur le projet gouvernemental d'obliger les étudiants a choisir entre APL et demi-part fiscale pour leurs parents.

SUD Étudiant affirme que l'indépendance syndicats/partis est un principe essentiel pour l'Union syndicale Solidaires comme pour SUD Étudiant et donc que le syndicat s'inscrit dans une démarche syndicale, et non politicienne. L'article 13 de ces statuts stipule qu'un adhérent à SUD Étudiant ne peut pas se présenter sur une liste électorale politique au titre de son appartenance syndicale (voir la partie Structure administrative pour ce qui concerne les secrétaires fédéraux).

Toutefois, l'organisation radicale est parfois considérée comme proche de l'extrême-gauche par la presse dans des articles qui ne lui sont pas spécifiquement dédiés. D'autres articles le qualifient plutôt de radical. Pour sa part, le syndicat se définit lui comme un syndicat de lutte.

Le syndicat a de nombreux points de convergence avec la FSE, avec qui il a fait liste commune aux élections CNESER de 2002, 2006 et 2008. Des discussions relatives à une fusion ont été menées, pour le moment sans succès.

Par ailleurs, il arrive que SUD Étudiant mène des actions communes avec l'UNEF, la FSE, la CNT, des syndicats d'enseignants ou de personnels ou encore d'autres organisations, lorsque les revendications sont communes. Il lui arrive de produire des tracts unitaires et de mener des actions communes. Par exemple en 2009, la fédération SUD Étudiant a créé avec d'autres organisations de jeunesse le collectif « Jeunes pour le Climat et la Justice Sociale ».

En raison de ses positions, il entretient des relations houleuses avec les organisations étudiantes antisyndicales de droite comme l'UNI ou le RED. Les relations sont moins mauvaises avec la Cé sans être cordiales. Elles sont souvent un peu meilleures avec l'UNEF bien que les méthodes et les valeurs soient assez différentes.

Du fait de ces résultats électoraux insuffisant au CNESER et au CNOUS, l'organisation n'est pas considérée représentative par le ministère de l'enseignement supérieur et de la recherche. du fait de ses trop faibles résultats électoraux lors de ces 2 élection nationales indirectes.

En 2002, SUD Étudiant avait présenté une liste commune au CNESER avec la FSE afin d'élargir sa représentation, totalisant 7,05 % (119 voix).

En 2004, SUD Étudiant rassemble sur son seul nom 4,66 % (88 voix) des suffrages et la FSE 2,65 % (50 voix).

En 2006, la liste commune SUD Étudiant/FSE a obtenu 68 voix soit moins de voix que la seule liste SUD Étudiant lors des précédentes élections.

En 2008, la liste commune SUD Étudiant/FSE a obtenu 131 voix revenant ainsi à son étiage électoral classique après les mauvais résultat de 2006. SUD étudiant a toutefois accusé le scrutin d'être entaché d'irrégularités aux dépens de sa liste commune avec la FSE. Les deux organisations ont saisi à ce propos le tribunal administratif. La liste PDE conteste elle aussi la sincérité de ce scrutin.

SUD Étudiant n'a jamais obtenu d'élu au sein des instances nationales (CNOUS ou CNESER) du fait de ses faibles scores. La fédération affirme être implantée dans plus de la moitié des universités.

Le syndicat ne se présente pas systématiquement aux élections sur les campus où il est implanté, et au niveau national la fédération reste bien moins médiatisée que l'UNEF.

Dépendance économique des étudiants

• Amélioration du système d'attribution des bourses en augmentant les montants, en élargissant la grille, en remplaçant les paliers par un système progressif, et en réduisant les délais de versement.
• Meilleure protection des étudiants salariés, que ce soit hors de leur cursus (horaires adaptés) ou dans le cadre de stages (conditions de travail garanties).
• Projet de «salaire social étudiant», inspiré des travaux de Bernard Friot pour tous ceux qui suivent une formation en vue d'un premier emploi, financée par des cotisations salariales (modèle des retraites) plutôt que par des impôts (modèle des bourses, que le salaire social devrait remplacer à terme) dans le but de favoriser l'autonomie financière des étudiants et de lutter contre la précarité qui conduit parfois à la prostitution. Cette approche diffère d'autres projets d'autonomie financière des étudiants d'autres organisations étudiantes qui en général reposent sur l'impôt, toutefois le syndicat étudiant québécois ASSÉ avance aussi cette revendication.
• Construction massive de logement étudiant public (CROUS).
• Gratuité des transports collectifs pour les étudiants.

Rapports entre universités et entreprises

• Interdiction de la publicité pour des entreprises privées faite sur les campus par les universités elles-mêmes (association avec des banques, assurances, etc...).
• Rejet du financement privé des thèses qui placerait les doctorants en situation de dépendance par rapport à leurs sponsors, mettant en danger l'objectivité de leurs travaux ou sacrifiant la recherche fondamentale aux applications immédiatement profitables.
• Priorité au service public pour réaliser des activités comme l'entretien et le nettoyage des locaux et espaces verts, la sécurité des campus, les télécommunications, etc...

Structure des universités

• Attachement au caractère public et autogestionnaire de l'université.
• Intégration de la totalité de l'enseignement supérieur dans l'université.
• Suppression des écoles et instituts pour obtenir une organisation universitaire selon eux plus logique et disparition des dispositions dérogatoires de ces structures.
• Refus de l'autonomie des universités, qui serait génératrice d'une compétition qui ne profiterait qu'à un petit nombre de privilégiés au détriment des campus et des filières déconsidérées.
• Changement de la composition du conseil d'administration : 1/3 étudiant, 1/3 enseignant, 1/3 personnel technique et administratif (donc uniquement composé de membres de la communauté universitaire).
• Retour à un conseil d'administration à au moins 60 membres (avant la loi LRU ils critiquaient le nombre, pour eux trop faible, de représentants).
• Création d'une fédération universitaire en remplacement du CNESER avec changement du processus électif et compétences très élargies.
• Suppression des frais d'inscription et refus de la sélection dans le but de garantir la liberté à chacun de suivre les études qu'il souhaite.
• Rattachement direct du régime étudiant à la sécurité sociale pour mettre fin à la privatisation de la protection sociale via la concurrence des mutuelles. Création de crèches accessibles aux étudiants sur tout les campus, développement de la médecine préventive universitaire.
• Un financement d'état à la hauteur des besoins.
• Mise en place de plans d'économie de flux (eau, énergie, papier...), développement des transports doux, recyclage et construction suivant les principes HQE.

Enseignements

• Promotion de l'esprit critique dans les enseignements et d'enseignements où l'étudiant est actif.
• Couplage enseignement/recherche fort.
• Dénonciation des contenus établis par des intervenants privés pour répondre à leurs besoins précis immédiats, au détriment de formations plus complètes.
• Refus de la logique de stage systématique dans les formations (sans que ce soit un refus systématique).
• Création de modules de droit du travail dans toutes les formations.
• Promotion des logiciels libres et de l'interopérabilité pour que les étudiants ayant besoin d'outils informatiques soient moins dépendants de licences payantes et restrictives.
• Critique de la semestrialisation jugées peu pédagogique et en particulier de la semestrialisation partielle (2 semestre par année universitaire mais les semestres restent paires ou impaires, il est donc impossible a un étudiant ratant un semestre de le suivre immédiatement).