| 10 | Hydrostatique. Manomètres, baromètres, pompes. Équilibre des corps flottants | | L'esprit scolaire | |
| 11 | Capillarité - Phénomènes superficiels | | Science et professorat | |
| 12 | Jets, Tubes et canaux | | Soviets universitaires | |
| 13 | Hydrodynamique générale, Fluides parfaits et visqueux, Ailes d'avions | | Titres et décorations | |
| 14 | Résistance des fluides. Vol des avions et des oiseaux. Hélices et moulins à vent. Manœuvre des navires | | L'esprit taupin | |
| 15 | Tourbillons. Forces acoustiques. Circulations diverses. Tome I | | Mauvaises méthodes | |
| 16 | Tourbillons. Forces acoustiques. Circulations diverses. Tome II | | Être à la page | |
| 17 | Houle. Seiches, Rides, Marées | | Snobisme et pseudoscience | |
| THERMODYNAMIQUE | | | |
| 18 | Principes généraux. Gaz et vapeurs | | Du rôle pédagogique des expériences et des manipulations | |
| 19 | Machines thermiques. Chimie physique | | Des principes, de leur emploi et de la nature de leur certitude | |
| MAGNÉTISME ET ÉLECTRICITÉ | | | |
| 20 | Étude du champ magnétique. Instruments de mesure. Unités | | Sur quelques erreurs à éviter dans la rédaction d'un cours de physique | |
| 21 | Applications. Aimants et électros, Compas, Dynamos Télégraphes et Téléphones | | Sur l'enseignement des sciences appliquées | |
| 22 | Étude du champ électrique. Électricité statique. Piles, Ions gazeux | | Une crise de l'intelligence française, la haine de l'effort et la manie du renseignement | |
| OPTIQUE | | | |
| 23a | Optique géométrique élémentaire. Focométrie. Optométrie | | De l'éducation normalisée (système Taylor), de l'esprit de système et autres caricatures du bon sens texte | |
| 23b | Optique et photométrie dites géométriques | | De l'éducation normalisée (système Taylor), de l'esprit de système et autres caricatures du bon sens | |
| 24 | Optique géométrique supérieure. Caustiques. Rayons courbes. Lentilles cylindriques | | La science, ni belle, ni moralisatrice, ne vaut que par le détail | |
| 25 | Construction, description et emploi des Appareils de mesure et d'observation | | L'industrie à travers le prisme universitaire | |
| 26 | Vision et reproduction des formes et des couleurs. Vision mono et binoculaire. Illusions d'optique. Photométrie. Théorie des couleurs. Photographie. Procédés d'impression | | L'inorganisation du travail scientifique en France texte | |
| 27 | Interférences | | Discours sur le style | |
| 28 | Diffraction | | Conseils aux savants qui veulent être lus | |
| ÉTUDE DES SYMÉTRIES ET OPTIQUE CRISTALLINE | | | |
| 29 | Cristallographie géométrique. Groupes de déplacement | | Le savant dans la littérature et dans la réalité | |
| 30 | Phénomènes liés à la symétrie | | Vulgarisation primaire | |
| 31 | Optique cristalline. Double réfraction, Polarisation rectiligne et elliptique | | De l'impossibilité d'une classification des sciences | |
| 32 | Optique cristalline. Polarisation rotatoire, états mésomorphes [cristaux mous ?] | | Compétences | |
| ÉLECTROPTIQUE | | | |
| 33 | Oscillations électriques | | Logique formelle | |
| 34 | Ondes hertziennes. Applications | | Pédagogies | |
| 35 | Propagation de la lumière. Théorie de la Réflexion vitreuse et métallique | | Du progrès et de la perfectibilité humaine | |
| 36 | Émission. Chaleur solaire. Éclairage. Théorie de l'émission | | Critique scientifique | |
| ACOUSTIQUE | | | |
| 37 | Acoustique générale. Ondes aériennes | Éd 1926
sur Gallica | Acoustique et musique | |
| 38 | Cordes et membranes. Instruments de musique à cordes et à membranes | | Histoire de la science | |
| 39 | Tuyaux et résonateurs. Introduction à l'étude des instruments à vent | | L'esprit scolaire | |
| 40 | Instruments à vent. Tome I
Anches métalliques et membraneuses. Tuyaux à anches et à bouche. Orgue. Instruments à embouchure de cor | | La science et l'archéologie | |
| 41 | Instruments à vent. Tome II
Instruments à piston, à anche, à embouchure de flûte. Voix humaine. Sons de sillage, d'écoulement, de biseau | | Bafouillage | |
| 42 | Verges et plaques. Cloches et carillons | | Des tropes | |
| 43 | Séismes et sismographes | | Théories et expériences | |
| ASTRONOMIE ET SCIENCES CONNEXES | | | |
| 44 | Astronomie théorique et pratique | | De la manière d'enseigner les sciences inutiles | |
| 45 | Géographie mathématique. Arpentage. Topographie. Cartes géographiques. Géodésie. | | Critique historique et bon sens. | |