Histoire de l'enseignement agricole en France - Définition

Bibliographie

• DUBY, Georges et WALLON, Armand (dir.), Histoire de la France rurale tomes 3 et 4, Paris, éditons du Seuil, 1975.
• BOULET, Michel ; LELORRAIN, Anne-Marie et VIVIER, Nadine - "1848, le printemps de l'enseignement agricole" - Dijon : Educagri éditions, 1998.
• BOULET, Michel et MABIT, René - "De l’enseignement agricole au savoir vert" - Paris : Editions de l’Harmattan, 1991, 172 p.
• CHARMASSON,Thérèse (dir.), LELORRAIN, Anne-Marie, RIPA, Yannick, L'Enseignement agricole de la Révolution à la Libération, textes officiels avec introduction, notes et annexes, Paris, INRP/Publications de la Sorbonne, 1992.
• DUVIGNEAU, Michel, LELORRAIN, Anne-Marie Lelorrain et LE NAOU,Henri, L’Enseignement agricole. 150 ans d’histoire, Dijon, éditions Éducagri, 1999.
• BOULET, Michel (dir.) - "Les enjeux de la formation des acteurs de l’agriculture, 1760-1945 - Actes du colloque ENESAD 19-21 janvier 1999" - Dijon : Éducagri éditions, 2000.
• BOULET, Michel, dir. - "La formation des acteurs de l’agriculture. Continuités et ruptures 1945-1985 - Actes du colloque ENESAD, 27-29 novembre 2001" - Dijon, Éducagri éditions, 2003.
• RADIOYES, Joseph – "L'enseignement agricole privé catholique en France, une longue histoire" - Paris, l'Harmattan, 2005.
• CHARTIER, Daniel – "A l'aube des formations par alternance. Histoire d'une pédagogie associative dans le monde agricole et rural".Paris,l'Harmattan,2003.
• Observatoire national de l'enseignement agricole - "Rapport bilan 1996-2004" - Ministère de l'agriculture,Educagri éditions, 2004.

Avenir de l'enseignement agricole

Évoquée depuis plusieurs décennies, l'intégration de l'enseignement agricole à l'Éducation nationale demeure sujet de débats. En 2008, le Syndicat National de l'Enseignement Agricole Public (SNETAP), composante de la FSU, a adopté à la majorité, un mandat pour le rattachement de l'enseignement agricole à un ministère unique de l'Éducation. Mais cette position relative au rattachement de l'Enseignement agricole à un " Grand Ministère de l'Education" ne fait, néanmoins, pas consensus. Les enseignants comme les élèves et les étudiants demeurant attachés aux spécificités des dispositifs pédagogiques singuliers de l'Enseignement agricole ( Éducation socioculturelle, interdisciplinarité, moindres effectifs, implantation territoriale, coopération internationale...)