Réseau Eurydice - Définition

Les missions principales

Les missions du réseau d'information sur l'éducation en Europe sont diversifiées mais vont toutes dans une même direction, à savoir permettre une meilleure compréhension des systèmes éducatifs des États membres de l'Union européenne et de ses voisins les plus proches. Deux grandes missions peuvent être identifiées:

• Éclairer la décision politique et le débat public.
• Observer les systèmes éducatifs des 31 états membres du réseau

Les publications

Eurydice élabore différents types de documents, afin de répondre à tous les besoins de ses utilisateurs. Que se soient des monographies, mises à jour régulièrement, sur l’organisation et la structure des systèmes éducatifs dans chaque pays, des études comparatives sur des thèmes précis et d’intérêt communautaire ou encore des indicateurs sur les différents niveaux d’enseignement, Eurydice cherche en premier lieu à être le plus complet possible et à répondre aux besoins diversifiés des acteurs du monde éducatif.

Différentes publications existent, selon la nature des travaux. Mentionnons-les ici rapidement :

• Les chiffres clés de l’éducation en Europe : publiée par la Commission européenne et réalisée en coopération avec Eurostat, cette publication réactualisée tous les deux ans propose une série d’indicateurs généraux relatifs à l’organisation et au fonctionnement des systèmes éducatifs européens, par niveaux d’enseignement. Dernière parution sous cette collection : « Chiffres Clés des technologies de l’information et de la communication à l’école en Europe » (2004).
• Questions clés de l’éducation en Europe : il s’agit ici d’études comparatives sur un sujet clé de l’éducation, alliant analyse descriptive et indicateurs. Publiée également par la Commission, des experts nationaux du sujet, externes au réseau, participent à leur rédaction afin d’approfondir le sujet et d’en donner un nouvel éclairage. Exemples de thématiques traités : « La profession enseignante en Europe : profils, métier et enjeux » (3 volumes) en 2002 et 2003 ou bien « L’aide financière aux étudiants de l’enseignement supérieur en Europe « Tendances et débats » en 1999.
• Les études Eurydice : Les études Eurydice proposent une synthèse d’analyse portant sur des thèmes précis afin de mettre en lumière les grandes tendances en Europe. Ces études sont généralement accompagnées d’une présentation soit en annexe, soit en ligne, de la situation de chaque pays. « L’enseignement des langues étrangères en milieu scolaire en Europe » (2001) ou dernièrement, en 2004 « L’évaluation des établissements d’enseignement obligatoire en Europe » et « Focus sur les structures de l’enseignement supérieur en Europe ; évolutions nationales dans le cadre du Processus de Bologne » ont été éditées sous cette collection et illustrent bien l’actualité des thèmes abordés par le réseau.
• Les enquêtes Eurydice : Contrairement aux autres publications, les enquêtes Eurydice sont menées sur quelques mois et sont conçues pour alimenter le débat politique sur des questions d’actualité. L’enquête récemment parue sur « L’intégration scolaire des enfants immigrants en Europe » a été par exemple reprise fréquemment dans les médias et a permis d’apporter des premiers éléments de réponse aux responsables politiques et à l’opinion publique.
• Repères et références : Cette collection propose des outils de base qui décrivent ou définissent les concepts utilisés en matière d’éducation. Citons en exemple le « Glossaire Européen de l’Éducation : Examens, diplômes et titres » (volume 1, 2^e édition), paru en 2004, qui nous permet de mieux comprendre la terminologie propre aux examens, titres et diplômes dans les pays du réseau.
• L’essentiel de … : ce sont de courtes synthèses de deux types de publications présentées ci-dessus : Questions Clés de l’éducation en Europe et Études d’Eurydice. C’est ainsi qu’en 2001 est paru « L’essentiel de… L’enseignement des langues en milieu scolaire en Europe ».
• Eurydice focus : cette collection propose un éclairage synthétique d’un aspect particulier des systèmes éducatifs. En 2000, un zoom était ainsi fait sur « La place des langues étrangères dans les systèmes éducatifs européens ».