Processus de Bologne - Définition
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Applications nationales
Allemagne
Les nouveaux grades sont Bachelor/Bakkalaureus (bac + 3 ou 4) et Master/Magister (bac + 5) dans la loi fédérale Hochschulrahmengesetz en 1998. Depuis les lois des Länder concernant les établissement supérieurs les formations ont été modifiées et de nombreux Bachelor et Master sont proposés par les universités et les Fachhochschulen. Les Berufsakademien (de) peuvent aussi décerner ces diplômes, non pas en tant que grade universitaire mais seulement comme diplôme national).
Le doctorat, réglé par les lois des Länder et l'université en question (Promotionsordnung), n'est pas affecté par la réforme et continue à exister. Il n'y a pas de durée prescrite dans les lois. Jusqu'à présent la durée effective d'un doctorat dépendait fortement de la discipline et du doctorant. On essaie désormais de limiter cette durée à 3 années.
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Communauté française de Belgique
En Communauté française de Belgique, l'introduction des premiers éléments de la réforme de Bologne est le résultat du décret du 31 mars 2004 dont le titre renvoie explicitement à l'adaptation de l'enseignement supérieur belge au processus de Bologne. Le décret constitue, en fait, une réforme en profondeur de l'enseignement supérieur qui dépasse largement l'adaptation au processus de Bologne. Ce champ d'application très large du décret a d'ailleurs suscité l'opposition de la Fédération des étudiants francophones (qui dénonçait l'instrumentalisation du processus de Bologne à des fins politiques internes) et, dans une moindre mesure, de l'Union des Etudiants de la Communauté française [9].
Le plus grand changement introduit par la réforme tient, comme dans beaucoup d'autres pays, à la modification de la structure des études dont on trouve un résumé ci-dessous (nouvelle structure = tableau de gauche).
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En Belgique, le premier grade, le baccalauréat, est obtenu en 3 ans. Les masters, remplaçant les licences, peuvent être délivrés après 1 ou 2 années d'études supplémentaires : il s'agit d'une concession du monde politique accordée sous la pression des représentants étudiants qui refusaient un allongement systématique de la durée des études de 4 à 5 ans. Les anciens graduats professionnalisants en 3 ans sont remplacés par des baccalauréats en 3 ans. Les anciens DES et DEC sont soit supprimés, soit remplacés par des masters ou des masters complémentaires.
La réforme prévoit également la création d'Académies, associations d'universités destinées à permettre aux institutions universitaires belges de mieux affronter la concurrence internationale. La création des académies a suscité de fortes critiques des représentants étudiants qui refusent le fonctionnement peu démocratique des académies et craignent une rationalisation de l'offre d'enseignement au détriment de la qualité de celui-ci.
Depuis mars 2004, d'autres décrets ou arrêtés ont continué à adapter l'enseignement supérieur au processus de Bologne notamment en matière de suppléments au diplôme, de diplômes conjoints au niveau international ou encore en ce qui concerne l'enseignement artistique.
L'adaptation de l'enseignement supérieur en Communauté française aux principes de la réforme de Bologne est réalisée, selon ses promoteurs, dans le but d'améliorer la qualité de l'enseignement, de favoriser la mobilité étudiante et de mieux placer les établissements d'enseignement supérieur dans la concurrence internationale.
Selon ses détracteurs, l'introduction de la réforme de Bologne en Belgique se traduit, au contraire, par une marchandisation de l'enseignement, un recul de la justice sociale et une perte d'autonomie intellectuelle dans les établissements d'enseignement supérieur. Parmi les principaux détracteurs de réformes en cours, on compte la Fédération des étudiants francophones, l'Aped et, dans une moindre mesure, l'Union des Etudiants de la Communauté française.
Espagne
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En Espagne, l'ancienne licenciatura de 4 à 5 années d'études sera remplacée par le nouveau diplôme de "Grado" , se déroulant en 4 ans d'études. Cette réforme commencera à partir de l'année 2008-2009, dans un processus de transition qui devrait aboutir pendant l'année 2009-2010. Les anciennes licenciaturas disparaitront définitivement de l'enseignement à partir de l'année 2015. Ce niveau de "Grado" serait l'équivalent au Bachelor's degree anglais ou à la Licence française, mais l'Espagne, par ses propres particularités, n'a pas pu réduire la longueur du premier cycle à 3 années d'études. En revanche, le master se déroulera pour la plupart en une année.
Estonie
Depuis 2002, en Estonie, toutes les licences se font en 3 ans (contre 4 avant 2001). Les masters se font en 2 ans et les doctorats en 4.
France
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La France distingue deux types de masters, héritage de la séparation entre le diplôme d'études supérieures spécialisées et le diplôme d'études approfondies, anciens diplômes nationaux à bac+5 délivrés par les universités :
- les masters professionnels, destinés à la sortie de l'enseignement supérieur (héritiers des DESS)
- les masters recherche, destinés à la poursuite d'études en doctorat (héritiers des DEA)
Ailleurs en Europe cette distinction est moins importante.
Royaume-Uni
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Au Royaume-Uni le bachelor s'obtient généralement en 3 années et le master s'obtient en une année (quelquefois deux) après le bachelor. La préparation du doctorat peut parfois se faire directement après le bachelor.
Italie
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Depuis l'an 2000 l'ancienne organisation didactique, composée d'un seul cycle d'études (la Laurea) qui durait 4 à 6 ans, était modifiée pour faciliter la compatibilité des enseignements et les échanges culturels au sein de la Communauté européenne. Le système universitaire, après la réforme, était séparé en Laurea Triennale (3 ans) et Laurea Specialistica (2 ans). Le premier cycle universitaire vise à donner des compétences dans le domaine choisi, qui sera possible approfondir pendant la spécialisation (deuxième cycle universitaire).
Actuellement, le premier cycle dure 3 ans (180 crédits ECTS), et le deuxième cycle dure 2 ans (typiquement 120 crédits ECTS).
Suisse
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En 2006, la plupart des universités suisses délivraient encore la licence en 4 ans d'études, comme c'était le cas en Droit ou en Psychologie. Le statut réel de ce titre universitaire en 4 ans est en général assez flou. Du fait qu'un master (selon la nouvelle réforme) peut se faire en 1 année ou 2 ans après le bachelor, et parce qu'il s'agit dans les deux cas d'un titre de deuxième cycle, il est généralement accepté que la licence en 4 ans est l'équivalent d'un master actuel. D'ailleurs, les anciens titulaires d'une licence en droit ou en psychologie peuvent demander une équivalence de master à leur université et se prévaloir du titre de master.
Si les étudiants veulent prolonger leurs études d'un an, ils obtiennent un diplôme post-grade, souvent appelé "master of advanced studies" (MAS). Ce titre remplace les anciens DESS (Diplôme d'études supérieures spécialisées) ou DEA (Diplôme d'études approfondies).
La réforme de Bologne touche les hautes écoles suisses, à savoir les trois piliers de l'enseignement de niveau universitaire : universités cantonales, Écoles polytechniques fédérales (EPF) et Hautes écoles spécialisées (HES).
Les universités cantonales et les écoles polytechniques fédérales utilisent les trois niveaux de titre : bachelor, master et doctorat.
Les Hautes écoles spécialisées (HES) n'offrent pour l'instant que des formations menant au titre de bachelor (situation en 2006). Des filières conduisant au titre de master devraient apparaître à l'avenir. De plus, des solutions de passage à un master universitaire à partir d'un bachelor de HES sont en cours de préparation.
