École supérieure d'informatique, électronique, automatique - Définition

Cursus

Le cycle de Transition (1ère année)

Le cycle de transition permet à l'élève bachelier d'acquérir les méthodes de travail spécifiques aux études supérieures en général et de l'élève ingénieur en particulier. La pédagogie proposée est basée sur des illustrations, des applications des cours et des réalisations de projets concrets, ce qui contribue fortement au désir d’apprendre et au renforcement des connaissances scientifiques de l’élève. A cela s’ajoute l’importance accordée à la formation humaine et aux outils méthodologiques, présentés lors du séminaire de pré-rentrée. Le programme scientifique reprend celui des Classes Préparatoires aux Grandes Ecoles. De plus, dès le cycle de transition, l’enseignement de l’informatique, de l’électronique et des systèmes est très riche et structuré. Il s’agit bien d’une première année d’apprentissage du métier d’ingénieur et d’adaptation à un nouvel environnement humain et technique.

Le cycle Fondamental (2e et 3e années)

Le cycle fondamental permet à l'élève ayant démontré les aptitudes et l'enthousiasme nécessaires au métier d'ingénieur, d'acquérir les capacités, compétences et connaissances scientifiques, technologiques et humaines indispensables à un ingénieur IEA. Ce cycle de deux ans aboutit à la capacité de mener à bien, en équipe, des projets significatifs, et d'illustrer cette capacité dans le cadre de premières réalisations.

Cycle d’approfondissement (4e et 5e années)

Le cycle d'approfondissement permet à l'élève d'acquérir des connaissances et des savoir-faire compatibles d'une part avec les exigences des futurs employeurs d'ingénieurs et de managers dans un contexte international concurrentiel, et correspondant d'autre part à ses propres talents, exigences, personnalité, projets personnels et professionnels. L’élève démontre ces aptitudes à travers deux temps forts, le PAIR en 4A et le mémoire de fin d'études en 5A. L'élève bénéficie d'une liberté de choix croissante : projets et modules électifs en 4A, majeures et mineures en 5A, modules de 5A, et stage sont à l'image de son projet personnel et de ses compétences spécifiques

Majeures 

Architecture et ingénierie du logiciel, Architecture des systèmes et réseaux, Communication et systèmes embarqués, Systèmes d’information pour la banque, la finance et l’industrie.

Mineures techniques 

Sécurité des systèmes images, vision artificielle et robotique, Représentation et réalité virtuelle, Modélisation et calculs avancés, Électronique pour les énergies nouvelles.

Mineures managériales 

Techniques de management, Ingénierie d’affaires, Création d’entreprise

Pédagogie

L’ESIEA applique depuis plusieurs années le système européen LMD et ECTS (European Credit Transfer System), de façon à favoriser la compréhension de la formation par des entreprises et des universités étrangères.

Ce système est structuré en trois blocs :

• Le niveau L, obtenu lorsque l’élève a validé les trois premiers niveaux de sa formation post-baccalauréat (180 crédits ECTS).
• Le niveau M, obtenu dans les Grandes écoles d’Ingénieurs, donc à l’ESIEA, en deux ans (120 crédits ECTS), simultanément au diplôme d’ingénieur ESIEA et au grade de Mastère
• Le niveau D (pour doctorat), obtenu par partenariat entre l’ESIEA et des écoles doctorales comme l'UTT, en plusieurs années après le niveau M.

Le cursus de l’ESIEA est organisé en trois cycles et cinq niveaux :

• le cycle de transition (1er niveau dit 1A),
• le cycle fondamental (2ème et 3ème niveaux, dits 2A et 3A),
• le cycle d’approfondissement (4ème et 5ème niveaux, dits 4A et 5A).