Activités physiques adaptées - Définition

Formation

La filière APA et Santé délivre plusieurs 3 niveaux de formation conformément à la réforme LMD :

• Licence APAS (bac+3) (au minimum)
• Master APAS (bac+5)
• Doctorat APA (bac+8)

Il suit un cursus universitaire : Sciences et Techniques des Activités Physiques et Sportives (STAPS) spécialisé dans le handicap et inadaptation et la santé et développement.

Missions

La spécificité des APA est de faire le lien entre le sport, le handicap et la santé. La formation que reçoit l'intervenant tient donc compte de ces trois domaines.

Dans le cadre de son intervention à visée de réhabilitation, l'intervenant en APA est chargé de :

• évaluer une personne subissant les effets d'un handicap ou une maladie
• assurer la prise en charge par l'utilisation des APA :

1. mettant en place des situations motrices
2. possédant une logique interne liée à une activité physique et sportive

• solliciter les ressources :

1. physiologiques
2. fonctionnelles
3. relationnelles
4. émotionnelles
5. cognitives

• évaluer la quantité ou qualité de la réponse (physiologique, fonctionnelle, psychologique…)
• adapter la prise en charge proposée en lien avec les équipes pluridisciplinaires
• assurer le conseil et le suivi des participants dans la gestion de leur santé en termes de pratique d'activités physiques

Débouchés

Les débouchés existent dans les secteurs de la santé et du handicap. Toutefois, ils sont rares du fait des difficultés de reconnaissance de la profession auprès des équipes rééducatives, des directeurs des ressources humaines, du public...

• éducateur médico-sportif
• éducateur physique
• éducateur physique et sportif
• professeur d'APA

Tous ces métiers, présents dans les établissements du secteur sanitaire, médico-social ou social sont accessible grâce à la Licence APA et Santé.

Adaptations et individualisation

Les adaptations et l'individualisation portent sur les modalités de pratique en vue de l'atteinte d'objectifs de santé fixé :

• choix de l'activité la plus pertinente (si possible, prise en compte des goûts du pratiquant)
• planification annuelle
• durée et fréquence des séances et des cycles
• rythme dans les séances : caractère continu ou discontinu de l'effort, intensité, etc.
• aménagement des tâches motrices proposées
• adaptation du matériel
• pratique en groupe ou individuelle
• pédagogie utilisée
• accompagnement motivationnel
• etc.