Classe de quatrième française - Définition
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Introduction
En France, la classe de quatrième est la troisième classe du collège.
Généralités
Les classes de cinquième et de quatrième font partie du cycle central du collège. Dans ce cycle apparaissent :
- l’itinéraire de découverte (2 heures hebdomadaires interdisciplinaires; semblables au Travaux personnels encadrés du lycée);
- un dispositif d’alternance à partir 14 ans (par exemple alternance dans un lycée professionnel ou dans une entreprise).
Programmes
Les programmes indiqués s’appliquent depuis la rentrée 2009, sauf pour le français, l’histoire, la géographie et l’éducation civique où la réforme suivra les élèves.
Français (2009-2010 et 2010-2011)
La lecture
- Littérature pour la jeunesse
- Textes des XVIIe, XVIIIe etXIXe, choisis pour leur intérêt culturel
- Textes documentaires
L’écriture
L’oral : écouter, parler
Français (à partir de la rentrée 2011)
Étude de la langue
- Grammaire
- analyse de la phrase
- les classe de mots
- les fonctions
- la grammaire du verbe
- Initiation à la grammaire du texte
- Initiation à la grammaire de l’orthographe
- Orthographe
- orthographe grammaticale
- orthographe lexicale
- quelques homonymes ou homophones
- Lexique
- domaines lexicaux
- Notions lexicales
La lecture
- La lettre
Le professeur fait lire, sous forme d’un groupement de textes, des lettres, par exemple des auteurs suivants : Madame de Sévigné, Voltaire, Denis Diderot, George Sand.
- Le récit au XIXe siècle
Le professeur fait lire au moins deux œuvres choisies dans les deux entrées suivantes :
- une nouvelle réaliste et/ou une nouvelle fantastique, intégralement ;
- un roman, intégralement ou par extraits.
Les œuvres sont choisies parmi celles d’auteurs français ou étrangers : Honoré de Balzac, Victor Hugo, Alexandre Dumas, Prosper Mérimée, George Sand, Théophile Gautier, Gustave Flaubert, Guy de Maupassant, Émile Zola ; E. T. A. Hoffmann, Alexandre Pouchkine, Edgar Allan Poe, Nicolas Gogol, Charlotte ou Emily Brontë, Ivan Tourgueniev.
- Poésie - le lyrisme
Le professeur fait lire des poèmes d’époques variées empruntés par exemple aux auteurs suivants :
- Moyen Âge : Rutebeuf, François Villon ;
- XVIe siècle : Louise Labé, Joachim du Bellay, Pierre de Ronsard ;
- XIXe siècle : Marceline Desbordes-Valmore, Alphonse de Lamartine, Victor Hugo, Gérard de Nerval, Alfred de Musset, Charles Baudelaire, Paul Verlaine, Arthur Rimbaud, Jules Laforgue ;
- XXe et XXIe siècle : Charles Péguy, Anna de Noailles, Guillaume Apollinaire, Marie Noël, Jules Supervielle, Paul Éluard, Louis Aragon, Georges Schehadé, François Cheng.
L’expression écrite
L’expression orale
L’histoire des arts
Mathématiques
- Organisation et gestion de données. Fonctions
- Utilisation de la proportionnalité,
- Proportionnalité,
- Traitement de données.
- Nombre et calculs
- Calcul numérique,
- Calcul littéral.
- Figures planes,
- Configurations dans l’espace,
- Agrandissement et réduction.
- Grandeurs et mesures
- Aire et volumes,
- Grandeurs quotients courantes.
Histoire-géographie-éducation civique (2009-2010 et 2010-2011)
Histoire
- Les XVIIe et XVIIIe siècle
- La période révolutionnaire
- L’Europe et son expansion au XIXe siècle
Géographie
- Le continent européen
- La France
Éducation civique
- Les libertés et les droits
- Le justice en France
- Les Droits de l’Homme et l’Europe
Histoire-géographie-éducation civique (à partir de la rentrée 2011)
Histoire
- L’Europe et le monde au XVIIIe siècle
- La Révolution et l’Empire
- Le XIXe siècle
Géographie
- Des échanges à la dimension du Monde
- Les territoires dans la mondialisations
- Questions sur la mondialisation
Éducation civique
- L’exercice des libertés en France
- Droit et Justice en France
- La sûreté : Dn droit de l’Homme
- Thème au choix
Sciences de la vie et de la Terre
- L’activité interne du globe
- Reproduction sexuée et maintien des espèces dans les milieux
- la transmission de la vie chez l’Homme
- Relations au sein de l’organisme
Physique-chimie
- De l’air qui nous entoure à la molécule
- Les lois du courant continu
- La lumière : couleurs, images, vitesse
Arts plastiques
- La nature et les modalités de production des images,
- Les images et leurs relations au réel,
- Les images et leurs relations au temps et à l’espace,
- Les images dans la culture artistique.
Éducation musicale
L’élève maîtrise
- l’articulation d’au moins deux compétences vocales,
- l’articulation d’au moins trois compétences parmi Timbre & espace, Temps et rythme, Dynamique, Forme.
- la distinction de deux styles musicaux proches l’un de l’autre.
