Éducation à l'environnement - Définition

Éducation à l'environnement et développement durable

Responsabilité de l'humain

L'éducation à l'environnement, dans une perspective de développement durable, est une éducation qui met au premier plan l'adaptation de la culture humaine aux valeurs de la biosphère. Dans son aspect civique, la portion civile de l'environnement l'humain s'adapte à l'éducation à l'environnement. À cet effet, le développement durable raisonnable s'accompagne de valeurs associés à la consommation et à la gestion des ressources. Celui-ci a pour objectif de responsabiliser l'action humaine en faisant des citoyens les porteurs des valeurs écologiques et démocratiques, toujours mobilisés pour leur mise en œuvre. Dans cette formule, l'éducation à l'environnement et au développement durable est une école du respect associé à la citoyenneté.

Les contenus éducatifs mis en place par l'enseignement de l'environnement facilitent la prise de conscience et la compréhension des enjeux vitaux par les individus. L'assemblage des formules de présentation évitent les idéologies sectaires pour rendre accessible le contenu de l'enseignement offert. Par exemple: savoir que la planète Terre représente une limite physique et un bien commun à l'ensemble du vivant facilite la préservation des habitats. Ainsi, la transmission des savoirs par la limitation de l'anthropocentrisme humain favorise l'adaptation culturelle de l'espèce. Cette éducation favorise l'autonomie des personnes et la solidarité culturelle de l'espèce avec l'environnement. Ceci laisse à chaque personne la liberté de penser, de décider et d'agir avec ses ressources.

Cette éducation concerne tous les humains, quel que soit leur âge, leur pays d'origine et leur fonction dans la société. Elle est formelle, non-formelle, informelle pour les irréductibles formateurs, enseignants et instructeurs compétents. Elle ne cherche pas à former des élites institutionnelles et ses objectifs ne créent en aucun cas l'exclusion. Elle répertorie la diversité et elle sait faire apprendre que chaque individu, organisme et personne influe sur les milieux. Elle propose les options de développement correspondant à l'habitat et sollicite les choix volontaires et librement consentis. Qu'ils soient globaux ou locaux, l'adaptation des comportements humains à l'environnement réel modifie les perspectives au quotidien. Que ce soit pour l'éradication de la pauvreté, la sauvegarde des milieux naturels ou l'appréciation de la qualité de l'environnement biophysique et humain, l'éducation à l'environnement et le développement durable contribuent à l'évolution de la culture humaine.

L'éducation à l'environnement et le développement durable disposent l'humain à un état d'esprit attentif, créatif et signifiant. Il participe à l'atténuation des émotions humaines culturellement entretenues et il ignore l'impuissance d'agir. Mobilisé avec un état d'esprit présent à la perception de l'environnement, il distingue les pensées polluantes, ce qui mène au geste adéquat et responsable. Il sait aussi prendre conscience que chaque individu, organisme et personne qui agit avec l'environnement, participe à la durée de son développement. Il sait reconnaître sur le terrain l'expression de ceux qui agissent environnementalement, quelle que soit la dimension physique et territoriale, ou l'envergure de la portée de l'action et du niveau d'intervention.

Cette éducation est en rapport avec la pensée polluée et l'action polluante. Elle amène les jeunes individus et apporte aux autres groupes l'implication dans la vie économique, écologique, sociale et politique des territoires de la planète. L'éducation à l'environnement et le développement durable est inspiré d'une philosophie de participation avec l'existant. Ce rapport à l'existant n'agit pas au bénéfice d'une nouvelle idéologie. Il questionne, en outre, l'appication des méthodologies et l'utilisation des mots « développement, exploitation, profit » qui portent en eux le germe de la non-durabilité quand il se limite à des cycles économiques et à des systèmes socio-communautaires. L'éducation à l'environnement et le développement durable est un apprentissage qui stabilise le sens de l'esprit critique et met en perspective la responsabilité de l'individu au sein de son environnement.

Il véhicule une philosophie individuelle et sociale qui concerne tous les êtres vivants, y compris les humains. Localement, il observe les liens qui unissent au quotidien l'individu, l'organisme et la personne aux composants du milieu de vie et qui rapprochent les autres vivants sur un territoire. Globalement, il prend en compte les liens vers ceux qui sont ailleurs sur la planète et ceux des générations à venir. L'éducation à l'environnement et le développement durable est une réalité de solidarité confondue à travers les espèces, l'espace et le temps.

Méthode d'enseignement

À la question du « pourquoi » de l'action de l'éducateur à l'environnement, l'éducation à l'environnement répond par le maintien de la faculté et de la capacité d'attention, tandis que le développement durable reconnaît que le contenu de l'enseignement est important. Il considère que la forme de l'enseignement est secondaire, ce qui répond à la question du « comment » dans l'action de l'éducateur vers le développement durable.

La méthodologie d'enseignement semble un aspect essentiel de l'éducation transmise. Pour l'éducation à l'environnement et le développement durable, les méthodologies d'enseignement se confondent avec les méthodologies d'apprentissage qui correspondent à l'espèce. Ainsi, la pratique sur le terrain favorise une adaptation directe à la réalité. La dynamique de groupe, la création de solidarité et d'initiative pour la réalisation de nouvelles voies du savoir-faire et du « faire ensemble » s'élaborent en dehors d'une hiérarchie académique. Dans ce contexte, la polyvalence pour une approche globale et l'exercice du débat préparent les personnes à une évolution démocratique locale. De façon réelle ce sont des passages utiles et parfois obligés de l'exercice du vivant. L'éducation à l'environnement et le développement durable sont des nécessités, car ils limitent la dépendance aux composants et aux conditions passés.