Conservatoire royal de Mons - Définition

Projet Pédagogique

Objectifs généraux

le Conservatoire royal de Mons a pour mission de former des artistes interprètes et créateurs dans les deux domaines qu'il organise : celui de la musique et celui du théâtre et des arts de la parole. Il se fixe aussi pour objectif d'offrir à ces artistes une formation pédagogique sérieuse afin de garantir la transmission de ces disciplines.

Cette formation se distingue par le respect de deux principes fondamentaux :

• d'une part, le « processus » éducatif qui s'inscrit dans la lignée des maîtrises des connaissances par la continuité des études et qui engendre la maturation des acquis techniques, des savoirs intellectuels et des différents savoir-faire et savoir-être ;

• d'autre part, une pratique artistique dite « événementielle » servant d'ancrage au processus continu d'apprentissage par l'organisation ponctuelle de projets, en relation avec les acteurs culturels.

Cette complémentarité a pour objectif de permettre l'insertion professionnelle des diplômés en tant qu'artistes adultes et responsables dans la société. A cette fin, notre enseignement vise à :

• assurer aux étudiants l'acquisition de la maîtrise des compétences et outils adéquats à la pratique individuelle ou collective de leur art ;

• développer les multiples aspects d'une formation de type humaniste éveillant la curiosité intellectuelle et inculquant l'esprit critique ;

• ouvrir à ces étudiants des perspectives sur leur environnement culturel par le biais d'une pratique artistique « plurielle » ouverte à toutes les formes d'expression, tous les genres, toutes les esthétiques ;

• donner à chacun les références utiles à l'élaboration de sa propre vision et de sa conception personnelle des enjeux d'une mission culturelle et artistique dans la société d'aujourd'hui ;

• maîtriser les paramètres et les enjeux de l'apprentissage d'un art à travers toutes les étapes de la vie (en ce, y compris l'agrégation et la formation des maîtres) ;

• favoriser ipso facto à la fois la création et la diffusion de la musique, du théâtre et de l'interprétation poétique en Communauté française et à l'étranger.

Outils pédagogiques

En vue d'adapter les contenus de sa formation aux besoins et aux exigences d'une réalité de terrain, le Conservatoire royal de Mons affirme sa volonté d'investiguer dans les directions suivantes :

• étudier, élargir et faire rayonner le patrimoine considérable qui constitue les fondements mêmes de la culture occidentale ;

• assurer l'accès aux courants artistiques de notre époque par une approche à la fois théorique et pratique - incluant les nouvelles technologies - dans une démarche soit personnelle soit collective d'interprétation et de création ;

• encourager la découverte et développer la connaissance des répertoires non classiques : les musiques populaires du monde, la musique de film, les musiques de scènes, etc.

• ouvrir la formation des futurs acteurs et récitants aux spécificités des écritures contemporaines et des différentes pratiques des arts de la scène aujourd'hui et ce, dans une mise en synergie constante des différents domaines, sections et options.

Dans cette perspective, une place importante est réservée à la pédagogie par projets (l « événementiel ») et à l'interdisciplinarité.

Cette pédagogie par projets sera de surcroît enrichie par la rencontre ponctuelle avec des personnalités du monde intellectuel et artistique extérieures à l'établissement qui, dans l'exercice de leur métier, offrent une vision riche et aiguë du monde, ouvrant aux étudiants des horizons qui affineront leur propre perception.

Cette pédagogie par projets sera de surcroît enrichie par la rencontre ponctuelle avec des personnalités du monde intellectuel et artistique extérieures à l'établissement qui, dans l'exercice de leur métier, offrent une vision riche et aiguë du monde, ouvrant aux étudiants des horizons qui affineront leur propre perception.

Investir enfin dans le domaine de la recherche : le Conservatoire royal de Mons entend promouvoir la recherche dans le domaine des technologies nouvelles au sein de la section de musique électroacoustique, par exemple...

Instrument-acteur social

Le Conservatoire royal de Mons s’engage à donner aux étudiants les outils nécessaires et les informations utiles quant à leur future insertion dans le contexte socio-économique actuel. A cette fin, il encourage :

• la pratique individuelle visant à la construction de personnalités libres et épanouies dans l’exercice de leur art (formation à la carrière de soliste et/ou de musicien d’orchestre, préparation aux concours internationaux…) ;
• les pratiques collectives centrées sur l’expression au sein du groupe (musique de chambre, orchestre, ensembles vocaux, ateliers théâtraux, montages poétiques, ateliers de lecture-spectacle…) ;
• l’acquisition des connaissances intellectuelles permettant de replacer les œuvres abordées dans les contextes historiques, politiques et sociaux ayant présidé à leur naissance ;
• la formation à l’enseignement sous forme d’agrégations délivrant les titres requis dans les Ecoles et Académies de musique ;
• l’évaluation continue du jeu des interprètes et/ou du niveau de leur prestation sous forme de récitals ou concerts publics, abordant ainsi progressivement les pratiques scéniques ;
• la « mise en miroir » des prestations, à la demande, par l’utilisation de l’outil audiovisuel afin de permettre à l’étudiant de travailler à son perfectionnement ;
• la collaboration avec les institutions d’enseignement supérieur dans le souci d’une formation complète et harmonieuse, en parfaite complémentarité ;
• la promotion extra muros des réalisations artistiques du Conservatoire ;
• la prise de conscience de la richesse des métissages culturels dans la société actuelle et la nécessité de développer la curiosité des étudiants à l’enjeu que représente aujourd’hui ce paramètre.

Partenaire artistique à part entière

L’ancrage du Conservatoire royal de Mons doit s’inscrire de façon pertinente au sein d’une ville à vocation culturelle dont il se veut le maillon d’une chaîne incluant les acteurs culturels de création, de diffusion et de production que sont, entre autres

• le manège.mons (Centre culturel transfrontalier de création et de Diffusion) ayant pour mission de développer un espace interrégional de création et de diffusion théâtrale et musicale ;
• la RTBF – Centre de production du Hainaut ;
• Wallimage (Fonds régional d’investissement dans l’audiovisuel) ;
• l’Orchestre royal de Chambre de Wallonie ;
• l’Ensemble Musiques nouvelles etc.…

Le Conservatoire royal de Mons entend dès lors

• développer avec ces acteurs privilégiés une stratégie de collaboration et de programmation qui garantira le rayonnement de l’école ;
• insérer ponctuellement ses réalisations artistiques dans les grandes manifestations culturelles montoises : le festival du Film d’Amour, Cap Sud, le Festival au Carré, Patrimoine et Création, etc.…
• stimuler la créativité et le partenariat sur des projets ambitieux visant à inscrire de manière récurrente les activités du Conservatoire royal de Mons dans le tissu culturel montois et de les exporter ensuite vers l’étranger grâce à des programmes européens d’échange.

La présence sur le site du Carré des Arts de l’ESAPV (Ecole supérieure des Arts plastiques et visuels de la CfWB) autorise également des collaborations sur les projets communs, regroupant les différentes formes d’expression artistique : musique, arts de la parole et arts plastiques.

Par ailleurs, dans le cadre de l’agrégation, le Conservatoire royal de Mons projette de tisser des liens durables avec les Académies environnantes et avec les différents réseaux et niveaux de l’Enseignement général.

Mons est aussi une ville universitaire. L’intégration récente du Conservatoire au Réseau Hainuyer des Ecoles Supérieures et Universitaires (RHESU) doit faciliter les passerelles, les échanges, la communication, la rencontre…

Enfin, le Conservatoire royal de Mons garantit d’encourager les échanges et de renforcer les liens avec les autres institutions d’enseignement supérieur artistique tant en Communauté française et flamande qu’au plan international. A cette fin, l’école stimule les initiatives individuelles, soutient les projets porteurs de visibilité et favorise la mobilité des enseignants et des étudiants tant en Belgique qu’à l’étranger grâce notamment aux programmes d’échanges internationaux tels Socrate et Erasmus.