Paul Geheeb - Définition

Bibliographie

Principaux textes de Paul Geheeb

• (de) Paul Freimut, La signification de la corporation étudiante et le vrai devoir de l'étudiant allemand. Idées pour juger les comportements estudiantins « Die Bedeutung der studentischen Korporation und die wahre Aufgabe des deutschen Studenten. Ideen zur Beurteilung der studentischen Verhältnisse », Herm. Rifel & Cie., Hagen i.W., 1891 
• (de) Paul Geheeb, Rede zur Eröffnung der Odenwaldschule « Discours d'ouverture de l'Odenwaldschule », (, p. 159-160), 2001 
• (de) Paul Geheeb, L'Odenwaldschule (Programme et prospectus) « Die Odenwaldschule (Programm und Werbeschrift) », Darmstadt, 1911, 3^e éd. . Réimprimé dans (, p. 88-93)
• (de) Paul Geheeb, L'Odenwaldschule. Bases spirituelles « Die Odenwaldschule. Ihre geistigen Grundlagen », (, p. 91-101), Berlin, 1924 . Réimprimé dans (, p. 154-165)
• (de) Paul Geheeb, L'Odenwaldschule (Prospectus) « Die Odenwaldschule. Prospekt », 1925 . Réimprimé dans (, p. 142-150)
• (de) Paul Geheeb, « Koedukation und weibliche Bildung. Eine Problemstellung. », dans Die neue Erziehung., vol. 8, n^o 2, février 1926, p. 107-110 . Réimprimé dans (, p. 26-31)
• (de) Paul Geheeb, L'Odenwaldschule à la lumière des devoirs d'éducation du présent. Exposé à l'université populaire de Halle a.S. le 2 juin 1930. « Die Odenwaldschule im Lichte der Erziehungsaufgaben der Gegenwart. Vortrag in der Volkshochschule in Halle a.S. am 2. Juni 1930. », (, p. 153-157), Halle a.S., juin 1930 
• (de) Paul Geheeb, Allocution de Paul Geheeb à ses collaborateurs et élèves à la reprise du travail éducatif à Versoix le 17 avril 1934 « Ansprache von Paul Geheeb an seine Mitarbeiter und Zöglinge anlässlich der Aufnahme seiner erzieherischen Arbeit in Versoix am 17. April 1934 », in (, p. 32-37), 1934 
• (de) Paul Geheeb, Vivre et travailler avec des enfants. Conférence de la section néerlandaise de la ligue internationale pour l'éducation nouvelle sur le thème « Comment apprenons-nous à vivre ensemble ? » « Leben und Arbeiten mit Kindern. », privé, 23 p. (exemplaire dans l'archive Geheeb de l'École d'Humanité), Utrecht, avril 1936 
• (de) Paul Geheeb, Manuscrit non publié en réponse à (), (, p. 195-197), 1939 
• (de) Paul Geheeb, Psychohygiène à l'Odenwaldschule et à l'École d'Humanité « Psychohygiene in der Odenwaldschule und in der Ecole d'Humanité », (, p. 73-82), 1955 
• (de) Paul Geheeb, Paul Geheeb dicte à Ida Harth des souvenirs de sa vie « Paul Geheeb diktiert Ida Harth aus seinem Leben », 2¼ pages dactylographiées non publiées, correspondance Geheeb/Philipp et Ida Harth dans l'archive Geheeb de l'École d'Humanité, Bayrisch Zell, 1958 
• (de) Paul Geheeb, Correspondance, (), Stuttgart, 1970 

Bibliographie de seconde main

• (de) Hartmut Alphei, Compendium de sources sur l'Odenwaldschule de 1933 à 1946 « Lesebuch mit Quellen zur Geschichte der Odenwaldschule in der Zeit von 1933 bis 1946.  », documentation inédite, archive de l'Odenwaldschule, septembre 1993, p. non paginé 
• (de) Hartmut Alphei, L'Odenwaldschule en transition (1945/46) « Die Odenwaldschule im Übergang (1945/46)  », Reiner Lehberger : Schulen der Reformpädagogik nach 1945, Hambourg, 1995 
• (de) Hartmut Alphei, L'éducation responsable devant l'Histoire. L'Odenwaldschule sous le national-socialisme « Erziehung in Verantwortung vor der Geschichte. Die Odenwaldschule im Nationalsozialismus  », Helmut Arndt und Henner Müller-Holtz : Anspruch und Wirklichkeit von Bildung und Erziehung heute. Reformpädagogik auf dem Prüfstand, Frankfurt, 1996 
• (de) Elisabeth Badry, Génialité pédagogique dans l'enseignement du non-conformisme et de l'engagement. Études sur les fondateurs au début du mouvement des pensionnats à la campagne allemands : Hermann Lietz et Gustav Wyneken « Pädagogische Genialität in einer Erziehung zur Nicht-Anpassung und zum Engagement. Studien über Gründer der frühen deutschen Landerziehungsheimbewegung: Hermann Lietz und Gustav Wyneken.  », Bonn, 1976 
• (de) Roland Bast, Critique de la culture et éducation. Ambition et limites de l'éducation nouvelle « Kulturkritik und Erziehung. Anspruch und Grenzen der Reformpädagogik. », Dortmund, 1996 
• (de) D. Benner et H. Kemper, Textes sources sur la théorie et l'histoire de l'éducation nouvelle « Quellentexte zur Theorie und Geschichte der Reformpädagogik  », vol. 2 : Die pädagogische Bewegung von der Jahrhundertwende bis zum Ende der Weimarer Republik, Weinheim, 2001 
• (de) Judith Büschel, Edith Geheeb. Une pédagogue nouvelle entre l'idéal pédagogique et la gestion pratique d'une école « Edith Geheeb. Eine Reformpädagogin zwischen pädagogischem Ideal und praktischem Schulmanagement. », Berlin, 2004  
• (de) Eva Cassirer, Éducation à l'humanité. À Paul Geheeb pour son 90^e anniversaire « Erziehung zur Humanität. Paul Geheeb zum 90. Geburtstag.  », Heidelberg, 1960 
• (de) Theo Dietrich, Le mouvement des pensionnats à la campagne allemands. Sources pédagogiques de Klinkhardt « Die Landerziehungsheimbewegung. Klinkhardts pädagogische Quellentexte », Heilbrunn, 1967 
• (de) Otto Erdmann, « Die Arbeitsorganisation der Odenwaldschule », dans Die Tat, vol. 5, 1914, p. 1284-1288  repris dans (, p. 151-159)
• (de) Johann Gottlieb Fichte, Contributions pour rectifier le jugement du public sur la Révolution française « Beitrag zur Berichtigung der Urteile des Publikums über die französische Revolution  », Danzig, 1793 
• Discours à la nation allemande [ de:Reden an die deutsche Nation ], 1808, trad. Alain Renaut, Paris, Imprimerie Nationale, 1992
• (de) W. Flitner, L'éducation nouvelle en Allemagne « Die Deutsche Reformpädagogik. », vol. 1, Düsseldorf et Munich, 1961 
• (de) Edith Glumpler, Coéducation. Développements et perspectives « Koedukation. Entwicklungen und Perspektiven.  », Bad Heilbrunn, 1994 
• (de) Heyo Erke Hamer, Mission et politique « Mission und Politik », Mayence, 2002 
• (de) Inge Hansen-Schaberg, Minna Specht. Une socialiste dans le mouvement des pensionnats à la campagne allemands de 1918 à 1951 « Minna Specht. Eine Sozialistin in der Landerziehungsheimbewegung 1918 bis 1951 », Frankfurt a.M., 1992 
• (de) Inge Hansen-Schaberg et Bruno Schonig, La pédagogie des pensionnats à la campagne allemands « Landerziehungsheim-Pädagogik. », vol. 2 : Reformpaedagogische Schulkonzepte, Baltmannsweiler, 2002 
• (de) Inge Hansen-Schaberg, Le mouvement de la pédagogie nouvelle et ses relations avec la coéducation « Die pädagogische Reformbewegung und ihr Umgang mit der Koedukation  », vol. 2, E. Kleinau et C. Opitz : Geschichte der Mädchen- und Frauenbildung in Deutschland, Frankfurt a. M., 1996 
• (de) Barbara Hanusa, La dimension religieuse de la pédagogie nouvelle de Paul Geheeb. La question de la religion dans l'éducation nouvelle « Die religiöse Dimension der Reformpädagogik Paul Geheebs. Die Frage nach der Religion in der Reformpädagogik  », Leipzig, 2006 
• (de) Herder, Dictionnaire Herder de la pédagogie moderne « Herders Lexikon der Pädagogik der Gegenwart », Verlag Herder, Freiburg i. B., 1930  
• (de) Helmwart Hierdeis, L'assemblée d'école à l'Odenwaldschule sous Paul Geheeb « Die « Schulgemeinde » in der Odenwaldschule unter Paul Geheeb.  », in (, p. 273-283), 1984 
• (de) Franz Hilker, Expériences scolaires allemandes « Deutsche Schulversuche  », Berlin, 1924 
• (de) Marianne Horstkemper, Le débat sur la coéducation au début du siècle «  Die Koedukationsdebatte um die Jahrhundertwende », vol. 2, E. Kleinau et C. Opitz : Geschichte der Mädchen- und Frauenbildung in Deutschland, Frankfurt a. M., 1996 
• (de) Johannes-Martin Kamp, Les républiques d'enfants. Histoire, pratique et théorie de l'autogestion radicale dans les pensionnats d'enfants et d'adolescents « Kinderrepubliken. Geschichte, Praxis und Theorie radikaler Selbstregierung in Kinder- und Jugendheimen », Opladen, 1995 
• (de) Fritz Karsen, « Ein Besuch in der Odenwaldschule », dans Der Elternbeirat, Berlin, vol. 2, 1921, p. 457 sq. 
• (de) Wolfgang Keim, L'éducation par parcours. Fondements, modèles, expériences « Kursunterricht. Begründungen, Modelle, Erfahrungen  », Darmstadt, 1997 
• (en) Franz-Michael Konrad, « Die Schulgemeinde: Ein reformpädagogisches Modell zur Förderung sozial-moralischen Lernens in Schule und Jugendfürsorge. », dans Pädagogisches Forum numéro = 4, 1995, p. 181-193 
• (de) Lenz Kriss-Rettenbeck et Max Liedtke, Développement régional scolaire aux XIX^e siècle et XX^e siècle «  Regionale Schulentwicklung im 19. und 20. Jahrhundert. », Bad Heilbrunn, 1984 
• (de) Armin Lüthi et Margot Schiller, À Edith Geheeb-Cassirer pour son 90^e anniversaire « Edith Geheeb-Cassirer zu ihrem 90. Geburtstag », Meiringen, 1975 
• (de) Heinrich Kupffer, Gustav Wyneken, Stuttgart, 1970 
• (de) Martin Näf, Paul Geheeb. Son développement jusqu'à la fondation de l'Odenwaldschule « Paul Geheeb. Seine Entwicklung bis zur Gründung der Odenwaldschule  », Weinheim, 1998  
• (de) Martin Näf, Paul et Edith Geheeb-Cassirer. Fondateurs de l'Odenwaldschule et de l'École d'Humanité. Pédagogie nouvelle allemande, internationale et suisse de 1910 à 1961 « Paul und Edith Geheeb-Cassirer. Gründer der Odenwaldschule und der École d'Humanité. Deutsche, internationale und schweizerische Reformpädagogik 1910 – 1961 », Weinheim, 2006  
• (de) Martin Näf, « Wyneken und Geheeb: Gemeinsame Anfänge – getrennte Wege – konträre Ziele. Von Wynekens Freier Schulgemeinde Wickersdorf zu Geheebs Odenwaldschule Oberhambach und zur École d'Humanité in Goldern CH », dans Jahrbuch des Archivs der Deutschen Jugendbewegung, Schwalbach/Ts, vol. 3/2006, 2007, p. 119-146  
• (de) Martin Näf, La libération des endfants. Idées pédagogiques de Paul Geheeb pour notre temps. Une lettre fictive « Die Befreiung der Kinder. Paul Geheebs pädagogische Ideen in unserer Zeit. Ein fiktiver Brief.  », (), 2008, p. 291-303 
• (de) Hans Näf, Une école humaine. L'École d'Humanité vue de l'intérieur « Eine Menschliche Schule. Die École d'Humanité von innen gesehen  », Zytglogge, Berne, 2009  
• (de) Maria Pfister-Ammende, Hygiène spirituelle. Recherche et pratique « Geistige Hygiene. Forschung und Praxis. », Benno Schwabe und Co. Verlag, Basel, 1955, p. 73-82 
• (de) Walter Schäfer, « Paul Geheeb. Mensch und Erzieher », dans Aus den Deutschen Landerziehungsheimen, Stuttgart, vol. 4, 1960 
• (de) Walter Schäfer, « Die Vereinigung der deutschen Landerziehungsheime », dans Berichte aus der Odenwaldschule, vol. 6, n^o 2, juillet 1960, p. 70-84 
• (de) Walter Schäfer, Lettres de Paul Geheeb « Paul Geheeb Briefe », Stuttgart, 1970 
• (de) Walter Schäfer, L'éducation dans un cas critique. L'Odenwaldschule de 1946 à 1972. « Erziehung im Ernstfall. Die Odenwaldschule 1946-1972 », Frankfurt a.M., 1979 
• (de) Ulrich Schwert, Manuel des mouvements de renouveau allemands de 1880 à 1933 « Handbuch deutscher Reformbewegungen 1880 bis 1933 », Wuppertal, 1998, « Landerziehungsheimbewegung », p. 395-409 
• (de) Ellen Schwitalski, « Deviens celle que tu es » – les pionnières de la pédagogie nouvelle. L'Odenwaldschule sous l'Empire et sous la République de Weimar « « Werde, die du bist » – Pionierinnen der Reformpädagogik. Die Odenwaldschule im Kaiserreich und in der Weimarer Republik  », Bielefeld, 2004  
• (en) Dennis Shirley, La politique d'éducation nouvelle. L'Odenwaldschule en Allemagne nazie « The politics of progressive education. The Odenwaldschule in Nazi Germany  », Harvard University Press, Cambridge Mass., 1992  
• (de) Ehrenhard Skiera, La pédagogie nouvelle dans l'histoire et dans le présent. Une introduction critique « Reformpädagogik in Geschichte und Gegenwart. Eine kritische Einführung », Munich et Vienne, 2003 
• (de) Hans Stricker, « Das Jahrhundert des Kindes – ein Irrweg », dans Nationalzeitung, 16 février 1939 
• (de) Martin Wagenschein, Souvenirs pour demain « Erinnerungen für Morgen », Weinheim/Bâle, 1983